高考平行志愿录取规则是什么_录取流程
高考平行志愿录取规则是什么_录取流程
  平行志愿录取规则有哪些
  高考平行志愿录取规则是志愿并列、位次优先、遵循志愿、一轮投档。
  简单来说，平行志愿有三个“一”：一个是同一批次，一个是可以填几个并列的院校志愿，再一个是在一个投档时间段内投档。
  平行的5个志愿都为第一志愿，但是根据考生填报的A、B、C、D、E五个平行志愿院校，计算机从A志愿院校开始依次检索，首先投给A院校，如成绩不够或者没有缺额，则投给B院校，以此类推，一旦遇到符合投档条件的院校，就投档给该院校;当院校第一志愿录取生源不足是 调取第二志愿。
  平行志愿投档录取模式是高考志愿的一种新方式，2008年教育部在安徽省、湖南省、江苏省、辽宁省、上海市与浙江省6个省区实行平行志愿投档录取模式的试点改革。一年的实践证明，实行平行志愿投档录取模式，有效降低了考生志愿填报风险。
投档了一定会被录取吗
  平行志愿的录取流程
  分数优先：首先按照考生总成绩从高到低分类(文科、理科、文体类)排序，计算机按照顺序依次检索，首先检索第一名考生的院校志愿，而后(第一名投档或者滑档)检索第二名考生院校志愿，依次类推。
  注意：甲乙两人总分相同时，按照文综(理综)成绩高低区分，必须排出先后顺序，各省市具体规则有可能不同。
  遵循志愿：计算机检索到某考生时按照其院校志愿顺序依次检索(ABCDE)，检索到某志愿一旦符合投档条件即向高校投档。
  一轮投档：考生档案一旦投出,计算机不再检索后续院校志愿，也就是说该生无论能否被录取，其他志愿高校失效，都不会再进行检索，只有一次投档一次，只有一个志愿发挥作用。
  志愿填报选院校和专业的方法
  对于高分考生而言，学校在一定程度上比城市更重要，选择985的话，一定要挤到北京上海。(例如，同等分数下武汉大学、四川大学就优于上海大学，而非相反。)(注：985/211概念现在在财政意义上已被“双一流”取代，但作为学校等级划分，*仍沿袭原来称谓。)
  对于一般分数本来选择就不多的考生而言，城市则比学校更重要。为大学生活的完整性，最好不要在自己家所在的城市上大学，除非你在同等分数段没有更好的选择。最好能在北京接受一段时间的教育，如果打算研究生出境读，最好是在北京上本科，研究生出境。
  如果有在上海工作的意愿，最好不要选择上海以外的学校。PS：上海对本地高校毕业生制度性和非制度性的照顾都远强于北京，因此在上海上学的人留在上海比在北京上学的人留在北京容易。
  如果想去珠三角工作，没必要一定去广东上大学，因为珠三角比京沪都开放，别的省名校的校友资源在当地也完全吃得开。
  但如果打算研究生在境内读，可以考虑本科阶段到二线城市，研究生阶段转到北京或者上海。在哪个二线城市上学，也得仔细看看看，三线城市最好就不要去了。(平心而论，二线
城市最好的就是杭州、南京、武汉、成都，不去这四个城市，能考上中科大或者西安交大当然也不错。)
  考生填报志愿要考虑的因素
  一是以成绩为基础。高考成绩是考生被录取的基础因素，直接决定了可选择的院校的层次和专业去向。
  二是院校综合情况。院校是考生选择志愿的重要因素，是选择与哪些人在一起学习、到哪里去学习、学些什么等问题。考生在选择时，既要看院校的历史、地域，也要看院校综合办学实力。
  三是考虑专业和就业。专业是考生志愿选择的核心因素，一般关系到大学学习的兴趣和职业趋向。重点大学有优势专业、普通院校也有特专业，是院校优先还是专业优先，不能一概而论;考生要选自己喜欢、符合个性特长的专业，改革省份考生还要考虑选考科目范围等因素。专业选择与经济社会发展的趋势有关，有的专业报考很热门，到了就业却遇冷，需要理性判断。
  四是结合身体等条件。专业与身体状况有关联，有的专业受视力、觉、器质性健康状况的限制;部分院校按专业学习要求，会对单科成绩和外语口语等方面提出规定。还有一些中外合作专业、民办院校收费较高，选报时还应考虑家庭经济状况。
  如何报高考志愿详细指导
  方法一：线差法
  线差法的“线”是指的批次录取控制分数线，也叫省控线。例如一本线，二本线等等。线差法就是比较考生线差与院校线差来填报志愿的方法。其中，考生线差是高考成绩与省控线的差值，院校线差就是录取平均分与省控线之间的差值。为避免偶然性，专家建议中采用院校近几年的平均线差(即线差均值)代替某一年的院校线差来比较。
  考生的线差超过院校的线差均值，则录取的几率就比较大。
  方法二：位次法
  位次法是指按照考生的高考成绩分科类排名或位次来选择填报志愿院校，如果考生的排名
等于或大于所选院校或专业前几年录取考生的排名，拟报院校才有录取机会。平行志愿模式下，高校招生录取是从高到低按照排名来进行的。如果我们选择志愿也这样做，得出的结果就比较具有参考价值。
  位次法的机理是在全省考试排名位次相同的考生具有相同的录取实力。如果用来评价院校，那么录取线在全省高考排名位次相同的院校具有相同的录取实力。
  方法三：线差为主，位次为辅
  从使用范围来看，大多数人都在使用线差，而非排名。线差法适合各个层次的考生，不管是重点批次，还是普通批次。而通过数据统计表明，排名法在层次靠前的考生中更适用，并不适合所有层次的考生，越往后面这种方法的失效程度越高。
  所以应该以使用录取平均分线差均值筛选学校为主，以位次法为辅。在线差法与位次法都能使用的情况下，考生可以优先使用其中一种方法分析，然后再用另一种加以检验，两者的分析数据应该大致吻合。

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