部编版六年级语文下册第五单元测试卷
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 九 | 总分 |
得分 | ||||||||||
一、拼写乐园。(12分)
1.用“√”给加点字选择正确的读音。(5分)
(1)使弈(yì yí)秋诲(hú hǔ)二人弈。
(2)为( wèi wéi)是其智弗(fó fú)若与(yú yǔ)?
(3)孰( shóu shú)为汝(nǚ rú)多知( zhī zhì)乎?
(4)这声音比蝉鸣要柔和(hé huó)些，比虫的歌曲要单调(tiáo diào)些。
(5)蓝的、红的小宝石，钉( dīng dìng)住几个金黄的齿轮，里边还有一个小尾巴似(sì shì)的东西不停地摆来摆去。
2.根据语境写字词。(4分)
(1)虽与之jù( )学,fú( )若之yǐ( ) 。
(2)我不喜欢丑恶而 kǒng bù( )的蝎子，我喜欢爱唱歌xī shuài( )。
(3)他是某大学jī xiè( )制造及其自动化专业的 jiào shòu( )。他主要的研究lǐng yù( )有：计算机集成制造系统、制造系统自动化和机器人研究及应用开发。
3.选字组词。(3分)
[援 缓 暖] ( )慢 温( ) ( )助
[辨 辩 辫] ( )子 分( ) ( )论
二、给加点的字选择正确的解释。(4分)
A.指天鹅。 B.指前一个学生。 C.指弈秋的教导。 D.结构助词，相当于“的”。
1.通国之善弈者也 ( )
2.惟弈秋之为听( )
3.虽与之俱学，弗若之矣( )
4.思援弓缴而射之( )
三、选择恰当句意的序号填在括号里。(3分)
1.“孔子不能决也”说明孔子( )
A.有实事求是的态度，值得推崇。
B.根本没有什么学问，只不过好为人师罢了
2.从孔子的回答中，我想到了孔子的一句名言( )
A.人而无信，不知其可也。
B.知之为知之，不知为不知，是知也。
3.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”这句话表现了两小儿的( )
A.天真可爱。
B.瞧不起他人。
四、指出下列句子中引号的用法。(填序号)(4分)
A.表示引用 B.表示着重强调 C.表示特定称谓 D.表示讽刺或否定
1.“不许动”，里边该是什么东西在响呢? ( )
2.善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 ( )
3.随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
( )
4.像他这样自作聪明的“聪明人”，还是少一些为好。 ( )
五、按要求完成句子练习。(6分)
6级地震严重吗1.哪里有死的东西会自已走动，并且能自动地发出和谐的声音呢?（换一种法，不改变句子意思)
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2.秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。(用此句所用的修辞手法仿写句子)
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3.你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。(用合适的关联词语连成一句话)
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六、根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“x”。(5分)
1.《学弈》这篇课文告诉我们学习必须持之以恒，不能半途而废。 ( )
2.《两小儿辩日》中两个孩子争论的问题是：太阳什么时候离人近。 ( )
3.《表里的生物》中“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”，这句话表明了“我”小时候是个天真的孩子，且对怀表充满无限的好奇。 ( )
4.“最后把‘?拉直变成‘！’，到了真理。”这句话中“！”是指通过探索，还解决不了疑间，发现不了真理，因而感到惊叹。 ( )
5.《他们那时候多有趣啊》一课中“一本真正的书”指的是机器人。 ( )
七、口语交际。(5分)
六(2)班正在举行“科技发展利大还是弊大”的辩论会，下面给出了正方观点，请你写出反方观点。
正方：科技发展对人类社会发展“利大于弊”。首先，科技提高了人们的生活水平，使人类摆脱了忍饥挨饿的境地；其次，科技改变了人们的生活方式。电脑的普及，使得地球日益成为一个村；手机的普及，使人与人之间的联系日益密切；第三，科技保证了人类的可持续发展，新能源的开发解决了人类能源危机。可见，科技发展利大于弊。
反方:__________________________________________________________________
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八、快乐阅读。(31分)
(一)(12分)
我吓了一跳□竭子是多么丑恶而恐怖的东西□为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢□但是我也感到愉快□证实我的猜测没有错□表里边有一个活的生物我继续问：
“为什么把那样可怕的东西放在这么好听的表里?”
父亲没有回答。我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的竭子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
1.在选文方框里填上恰当的标点符号。(2分)
2.用“ ”在选文中画出描写“我”心理活动的语句。(2分)
3.根据选文内容判断正误，对的打√”，错的打“x”。(4分)
(1)“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑，因为“我”实在想象不出，神秘美丽的表的世界里，会有一个小蝎子。 ( )
(2)我并没有把父亲说的表里面有个小蝎子当真。 ( )
(3)“但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。”这一句与课文第1自然段末句形成呼应。 ( )
(4)“我”是一个对自然现象充满了好奇，喜欢不断探索的孩子。 ( )
4.“后来我见人就说……”作者会跟谁说怎样说呢?展开想象写一写吧。(4分)
(二)“重口味”的科学家(节选)(19分)
科学，这么“高大上”的事情，有时却意味着让普通人受不了的“重口味”。
吞下血吸虫、弧菌以及各种各样“重口味”的东西，给自己注射患者的血液，往心脏送导管，在后背做伤口——这拿自己身体做实验的人，被称为自体实验者”。这些科学家的行为让人叹为观止，要问他们为何干出这些事来，那实在是一部混合着无私、自大、勇气、好奇以及十足傻气的奇谈。
还好，科学的领奖台上不乏这样的“傻子”。
1981年，澳大利亚消化科临床医生巴里，马歇尔与罗宾•沃伦合作，推断幽门螺旋杆菌可能是胃炎和消化性溃疡的病因。为了验证这个假设，巴里开始做实验：他把一支试管放进自己的喉咙，让它滑入胃中，蹭下几片胃黏膜来做检查，确认自己既无肠道感染，亦未感染幽门螺旋杆菌。过一段时间等胃壁愈合后，他便吞下了事先培养好的幽门螺旋杆菌。
没过几天，他就没精打采，还开始呕吐。不过幸运的是，科学“大餐”起效了。巴里肠道组织的一系列活检报告显示，他出现了严重的胃炎和消化性溃疡。接着他们又证明了除去幽门螺旋杆菌后，症状完全消失。
1984年4月5日，这项研究成果在权威医学期刊《柳叶刀》上发表，立刻在医学界引起轰动。2005年10月，诺贝尔生理学或医学奖被授予了这两位科学家。
重口味”的科学家终于获得了认可。
1.短文题目中的“重口味”是指( )(2分)
A.普通人接受不了的口味。
B.科学家们拿自己的身体做实验。
C.味觉量的浓度大。后来指给人带来冲击，带来感官刺激的行为或事物。
2.短文通过列举事例讲述了科学家的“重口味”，简要概括的事例是（ ）；具体介绍的事例是( )。(填序号)(4分)
A.注射患者的血液 B.往心脏送导管 C.吞下幽门螺旋杆菌
D.吞下血吸虫、弧菌 E.在后背做伤口
3.用“ ”画出短文的过渡句，它的作用是______________________。(3分)
4.读了这篇短文，有的人认为这些科学家的行为让人匪夷所思，不能认同；有的人却认为
他们的行为让人叹为观止，佩服至极。你同意哪种观点呢?并说明理由。(5分)
我同意第______种观点，理由是：_______________________________________
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5.你能列举具体的事例来说明下面的观点吗?试一试吧。(5分)
科学家们为了科学研究奉献了他们的一生。________________________________
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