企业经营沙盘演练实训计划书
《企业经营沙盘演练》实训计划书
女神节是几月几号中国
绵阳职业技术学院

一、适用专业     
    电子商务专业
二、适用层次、班级  人数、指导教师：
高职（大专）  班级：09级电子商务1班   39人
指导教师：何函翊  颜耀懿 
三、实训目的
通过企业经营沙盘演练实训，学生能进一步加深对专业知识的理解和掌握，而且亲身参与到企业的企业经营环节中，更能学以致用。同时，学生在实训期间，在老师的指导下，以小组
为单位进行策划，能逐步培养其对企业经营的兴趣，并提高自己与团队分工合作的意识和面临实际工作的应变能力。这些对学生在日趋激烈的职场竞争中求生存、求发展有很大的帮助。而且通过综合实训，学校与企业资源共享，学生服务于社会，企业从学生中获得活力，从而达到学校，企业和社会多方获益。
四、实训项目
 1、沙盘实训概述
沙盘实训课程是一种体验式、互动式、参与式、启发式的教学形式。它以特殊设计的沙盘教具为核心，配合相关课程规则，来模拟现实的经营环境，进而使学生在模拟的商业环境下，去理解、体会、感悟、实践相关学科知识，培养能力，锻炼技能。 沙盘实训课程源自于军事上高级将领作战前的沙盘模拟推演。战争沙盘模拟推演跨越了实兵军演的巨大成本障碍和时空限制，能够在较短的时间与空间条件下，对战局变化及攻守策略进行检验。沙盘模拟推演在重大军事战役中均得到普遍运用，其实训演练效果尤其在“二战”中发挥到了极致。以经济管理、工商管理学科内容为核心的沙盘模拟实训课程，是从上世纪五十年代由军事沙盘推演演化而成，并在欧美得到迅速普及。目前，这种新颖而独特的培训教学模
式已风靡全球，成为世界500强企业经营管理培训的主选课程，也成为包括哈佛商学院在内的全球知名高等学府的重要实验教学环节与实训教学方式。沙盘模拟实训课程引入我国已近十年，通过消化吸收，实践探索，尤其是贴近我国国情的创新与设计，目前部分课程已较为成熟，教学模式得到高度认可。沙盘模拟教学模式现已被北大、清华、人大、浙大等多所高等院校纳入MBA、EMBA及中高层管理者在职培训的教学之中，国内接受过沙盘模拟实训的企业管理者超过十万人。
2、企业全面经营模拟沙盘实训方案概述
“企业全面经营模拟沙盘实训方案”是目前高等院校需求最多的沙盘实训产品。尽管针对不同学生对象、教学目标及学科内容重点，在细节逻辑、规则构成与知识点上有所不同，但整体上符合下述通用设计规范与课程逻辑，这里仅做一般性描述。
沙盘模拟实训课程将由构建公司开始，将学生可配置地分为若干小组，每组模拟一家公司，展开竞争性经营。通过确立明确的战略定位，不断优化内部资源配置，适时调整外部竞争策略，提高企业的竞争力与盈利能力，使学生在模拟经营实践中体会与学习教学重点。学员将通过沙盘实物教具，围绕市场竞争所面临的内外部环境和各项约束条件，对影
响企业经营管理的诸多方面进行决策，制定战略方向并付诸执行。全部经营决策均在沙盘上进行推演，学生能够清晰地观察到每一步决策对于企业经营运作结果的影响，并通过经营成果分析来了解到企业运营的实际状况。通过特定的模拟经营环境，培养学生的系统思考能力与决策执行能力，检验经营管理成果，通过实践、总结、反思、点评等环节，提高学生对战略管理、营销管理、生产运营管理、财务管理等学科的知识点的理解与认知。
3、企业全面经营模拟沙盘实训的主要功能如下：
构建市场竞争模拟环境，模拟企业实际运营状态与过程。
学生通过分组，构成若干相互竞争的公司，参与课程实训；学生人数及分组数可根据实际情况及教学需求做出调整。
可根据学生专业特点与方向，有侧重地选择教学实训内容及知识点点评，具有较宽的学科专业适用性。
能够模拟企业实际运营中的主要决策，包括：战略定位决策、市场营销决策、生产运营决策、人力资源决策、财务决策、研究与开发决策，等。
除培养学生的专业学科技能外，能有效地培养学生的协作能力、沟通能力、执行能力。
4、方案一：“战略与决策”
4.1　产品定位
“战略与决策”是公司设计的“企业全面经营模拟沙盘实训方案”之一。
     其课程定位是针对高等院校的高层次、高年级经济管理类专业学生，主要包括研究生、重点大学高年级本科生、MBA学生及EMBA学员。课程内容除涵盖上述基本模拟逻辑与知识点外，着重以“战略管理与经营决策”为核心内容。
   4.2　学习要点（部分）
战略管理方面：
掌握企业所处行业结构和竞争态势分析
病是什么掌握企业内外部环境关键要素分析及工具运用
理解企业战略管理方法及竞争战略的选择
提升企业战略制定与执行力
专业能力方面：
市场调查、分析与市场预测
产品生命周期及营销战略规划
企业资金运营管理，渠道和方式
量、本、利分析，营销策略设计
人力资源规划与过程管理
生产运营设计与管理
团队建设方面
建设充满活力团队的要素，激发团队创新力
培养相同的价值观念与经营理念，思考企业文化建设与管理方法
组织变革阻力及应对策略
管理沟通与协作技能
   4.3　沙盘模板图例
“战略与决策·企业全面经营模拟沙盘实训方案”教学工作总结 小学，设计有较丰富的企业职能与场景，基本包括了企业实际运营管理中涉及的各项管理职能与决策要素。
  五、实训学时及时间
实训为时1周，共24学时
时间2011年6月6日到2011年6月10日
六、实训要求及注意事项
1．实训前，认真阅读指导教师下发的实训指导书，明确实训目的，端正实训态度；
2．了解实训内容、步骤和操作要点，理解并记忆与之相关的基础知识，及时发现和弄懂自己不懂的内容；
3．充分作好心理和身体方面的准备，保证实训期间精力充沛。
4．服从安排，有特殊要求须事先提出申请，经批准后方可改变原安排。
5．实训期间守时守纪，强化时间和纪律观念，认真学习、操作善始善终，一丝不苟；
6．尊重师长及实训单位员工，虚心好学，积极进取，勤于总结，不断提高分析和解决问题的能力；
7．自觉提高职业道德修养和专业素质，积极主动地完成交给自已的工作；
8．发扬团结协作精神，增强集体观念；
9．建立安全意识，遵守实训规章制度，防止意外事故；
10．按要求认真完成实训任务，注意收集有关资料；
11．认真总结实训得失，每小组在规定时间内提交符合要求的实训报告一份（3000字以上）；每个人交实习心得总结一份（1000字以上）。
七、实训内容和时间安排
本次实训时间为24课时，内容和时间安排如下：
教学顺序_教学内容
学时
_1背景图怎么设置．
送花卡片情话最暖心一段话
实训分组，指导老师明确实训要求、任务及实训内容
2__3． _各组进行资料收集。_18__4．_按小组展开市场调查_6__5． _分析并整合市场调查资料并确立市场策划目标_6__7_分组设计活动策划的具体方案_4__8_书写市场营销策划实训报告和总结。_12__教学顺序_教学内容_学时_
1
实训分组，指导老师明确实训要求、任务及实训内容
2
2
各组进行资料收集。
6
3
按小组展开企业经营沙盘活动
8
4
分组设计活动的具体方案
4
5
书写企业经营沙盘演练实训报告和总结奢侈化妆品品牌
4
八、实训报告要求
   实训报告的构成项目，一般包括以下项目：
    （一）标题
  实训报告的标题要简洁、明了，使读者一看就能了解实训报告的中心内容。
    （二）目录
    篇幅比较长，分章、分节，并加有大小标题的实训报告要写出目录。这样使人一看便能了解实训报告的大致结构和内容。目录基本象书的目录，前面要加上序码，后面标明页数。
    （三）内容提要
    篇幅比较长的实训报告，要在正文前附有内容提要，内容提要要求用高度概括的语言，全面反映实训报告的要点，尤其是要提示作者的创见，以便读者掌握实训报告的主旨，并引起阅读的兴趣。
    （四）正文
    正文是实训报告构成的主体。包括绪论、本论、结论三个部分。实训报告的主体部分如果分为若干章、节或部分的，则尽可能用小标题表示出来。
    （五）参考文献
 实训报告正文之后要列出使用过的主要参考文献，包括专著、论文及其它重要资料。所列的参考文献，应按使用的先后顺序列出，应是正式出版物，未公开发表的资料不需要列入。
    资料详实，结论明确，3000字以上。
 九、考核方式
本次实习的成绩考核分为以下几个方面：
  1、学生一旦确定实习小组后，原则上不允许更换。中途更换小组的，给予适当减分。
2、实习出勤考核，占考核成绩的20%。周缺勤超过2次取消成绩。实习学生应服从指导老师的安排和领导，凡不服从领导、违反实习纪律或实习单位纪律造成不良后果的，该项成绩不及格。
3、每组撰写策划方案并用A4纸打印，不少于3000字。方案缺乏合理性，无法实施，格式不规范，字数不足者，该项成绩不及格。占考核成绩的40%。
4、实习日记，占考核成绩的20%。
5、每个人撰写实习总结，总结要全面详细，记录实习期间的得失、体会、感想、提高等。占考核成绩的20%。
                                                  2011年3月3日

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