获取网页上的精美图片教学设计
信息技术教学设计8
课题
获取网页上的文字
收集精美的图片
年级学科
信息技术
教材出版社
辽师大
教者
温晶杰
单元章节
第一单元
教学时间
10月
教学目标
知识与
技能
1.掌握利用搜索引擎搜索图片的方法。引导学生知识迁移，学生尝试操作相结合的方式，学会搜索网页，保存网页中文字以及复制文件。
2.学会保存网页中的图片。能够认识到搜索引擎在生活中的作用，学会运用具有搜索功能的网站收集图片资源。
3.通过下载丰富的图片资源，进一步激发学生对网络学习的兴趣。
过程与
方法
演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、合作学习的基本方法。
情感态度与价值观
培养学生有效地利用计算机获取信息的能力，加强学生与他人合作的意识和利用网络进行终身学习的意识。
内容分析
教学重点：学会保存网页中的文字和复制文件的方法。学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。
如何保存网页内容教学难点：搜索关键字的选择和保存网页中文字的方法。保存的图片的位置和保存时更改文件名。
学情分析
本课为辽宁师范大学出版社小学四年上册信息技术教材中《获取网页上的文字》和《收集精美的图片》的教学内容，“利用计算机收集文字和图片”的内容最重要。学会运用具有搜索功能的网站收集图片资源。掌握搜索信息的基本方法。内容较多，这样对学生要求很高。
教学准备及
教学资源
计算机网络教室、联想传奇电子教室、自制教学课件
环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
出示可爱的小动物图片。
你认识这些小动物吗？
 知道这些小动物图片是哪来的吗？想不想到网上到这些可爱的小动物图片？
观看图片
回答问题
从学生感兴趣的事情入手，便于提高学生学习的积极性。
引入课题。
学习
新知
学习
新知
1、搜索网页
2、保存网页中文字
教师演示
3、复制文件或文件夹
(1)复制操作可以将一份文件“复制”成任意多个和被复制文件完全一样的文件。
(2)复制要注意问题：
(3)复制的方法可以用工具栏上的按钮，也可以用右键菜单，还可以用Ctrl键加C键，在教学中可以让学生去尝试多种操作方法。
4、搜索图片
本课重点介绍百度网站的图片搜索功能。一下，再相互议一议。
5、建立文件夹
“到网上图片想放入自己的电脑里怎么办？”需要保存到一个合适的位置，也就自然的引出建立存放图片文件夹的教学。
6、保存图片
保存图片的方法可注意强调选择图片的保存位置，要以让，但要这一过程要给学生演示清楚。同时要求
1.用关键字搜索网页可以引导学生进行知识迁移。
2.提醒学生注意观察保存类型选什么——文本文件*.TXT。如果要保存网页中的部分文字，可以先选定网页中需要的文字进行复制，粘贴在记事本中，最后保存。
3.（1）复制的概念，教师可以用一些贴近生活的实物来进行比拟，可以将其比做复印机一样，复印出一模一样的东西。
（2）第一个是，如果目标文件夹中存在与被复制文件同名的文件，那么目标文件夹中原有的这个文件，将被被复制的这个同名文件所替代，同名的文件可以保存在不同文件夹下；第二个是，如果目标文件夹就是被复制文件所在文件夹，那么粘贴后，新的文件名为原来文件的文件名前加上“复件”两个字。如果学生在练习的过程中遇到这两个问题，教师可以向学生解释一下。
（3）学生会的，可以请其当小老师演示操作，这样可以调动学生的学习兴趣。
4.教师演示的时候需要强调先选择“图片”选项，同时将“关键字”的概念在百度搜索框输入什么文字时渗透。
除了百度，教师还可以介绍其他的如google之类的搜索引擎，让学生多了解一些搜索引擎。
5.在进行图片搜索时，可以让学生先观察百度搜索框下方有“新闻图片、全部图片”等选项，它们有什么作用，可以让学生自己先尝试
(1)教师可以给学生指定新建文件夹的位置。
(2)给文件夹命名
6.提醒学生注意观察“保存为”对话框中的地址栏中地址显示为所要保存的文件夹名后才能单击“保存”按钮。
1.学生操作
2.观看演示并认真听讲学生模仿自行操作练习
3.学生回答
学生选择任一个教师提供的网站并打开，到搜索引擎
观看老师演示并认真听讲
学生独立操作
学生继续操作
学生讨论回答
学生自己先尝试，再相互讨论回答。
5.学生自学
6.学生会在保存时更改文件名，让学生了解更改所保存的图片的文件名的目的，可以方便以后的再次查使用。
教会学生使用浏览器的方法。
此过程可以将网站打开的操作步骤再次复习下，起到强化作用。
让学生学会自主操作，便于提高他们的自主学习能力。
学生能力水平不同，接受知识的能力不同，利用巡视时间，个别指导学生，做到因材施教。
让学生发表意见，参与讨论
巩固
应用
通过刚才的学习，同学们已经初步学会了在网络上搜索图片、下载图片的方法。（出示课题）
现在老师就来看看同学们学的怎么样。
出示题目：保存①海底生物的图片；②南京景点的图片；③各界奥运吉祥物图片。到自己的文件夹里。
任选一个喜欢的题目，看谁完成的又快又好！先完成的帖上一颗小笑脸作为奖励。
观看
思考
操作
通过现场演示，让学生理解使用多个关键词查信息更有效。
课堂
总结
通过这节课的学习，你有了哪些收获，你觉得对你以后学习有些什么帮助呢？
总结学习情况，通过这节课的学习学会了什么？
学生总结
培养学生的归纳总结能力
学习
成果
1.学生通过操作练习及小组协作共同完成了本课学习任务，并在学习过程中合作与交流的能力有所提高。
2.通过本课的学习，进一步提高了思想认识，渗透了德育教育，使学生懂得了即要尊重他人也要尊重自己。
教学
反思
    通过本课知道通过计算机网络来查网页上的文字和图片的方法，充分的认识到利用搜索引擎在生活中的作用下载丰富的图片资源，进一步激发学生对网络的学习兴趣。学生存在个体差异性，学生完成任务的时间长短不一，光靠教师一人的力量，难以面面俱到。在课堂中，对于很快完成任务的孩子，教师应该及时给他们安排一些新任务，还可以请他们作为教师的助手，去帮助学有困难的同学。这样，慢的孩子也能得到更多的帮助。
在今后的教学中，我要特别注意讲与练在时间上的合理分配，尽量让学生多动手，教师以辅导为主，继续注意学生的差异性，力争使自己的教学水平达到更高的境界。

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