《望洞庭湖赠张丞相》的阅读理解及答案
《望洞庭湖赠张丞相》的阅读理解及答案
第一篇：《望洞庭湖赠张丞相》的阅读理解及答案
阅读下面古诗，完成9—10题。（4分）
望洞庭湖赠张丞相 孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
9．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”写出了洞庭湖怎样的气势？结合加点的字说一说。
10．这首诗抒发了作者怎样的感情？请简要分析。（2分）
答案：
9．这两句写笼罩在湖上的水气蒸腾，吞没了云、梦二泽，西南风起时，波涛奔腾，涌向东北岸，好像要摇动岳阳城似的。“蒸——蒸腾”“撼——摇动”，都是动词，生动形象地写出了
庭湖壮丽的景象和磅礴的气势。
10．本诗委婉地表达了诗人想做官而没人引荐，不能为民谋利的苦衷；（1分）希望能够出仕，一展才华，做一番事业。（1分）（意思对即可）
第二篇：《望洞庭湖赠张丞相》教学设计
望洞庭湖赠张丞相
油召中学
冯蕾
教学目标：
1、了解有关孟浩然的文学常识；诵读古诗，领悟其意。
2、品味诗歌的语言，结合意境，理解全诗的内容及思想含义。
3、领略洞庭湖的雄伟壮丽，培养热爱大自然的情感。体会作者的 思想感情
教学重点：赏析句子
教学难点：体会作者的思想感情
课型：新授课。
教学过程：
一、导入：
据说孟浩然在长安遭到冷遇，回到襄阳，又南游洞庭时，因面对波澜壮阔的湖水，不禁激起自己求仕的壮志，就写了下面这首赠给张九龄的求荐诗。临洞庭上张丞相 [孟浩然] 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
这在唐代，已成为当时的一般知识分子登科出仕的必要手段，孟浩然也是为了这个目的，希望得到张九龄的赏识和援引，以便为国出力，不至于老死山林而无所事事。
但是后来发生了一件事，孟浩然曾在王维处做客，恰遇唐明皇前来，孟藏在床下，王以实
情相告，明皇命孟出来，并问新作。孟浩然诵“北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。”明皇曰“卿不求仕，朕未尝弃卿，奈何诬我？”因放归襄阳。因而，张九龄也不敢再举荐孟浩然。孟浩然终于一生不得志。
今天我们来学习一首孟浩然的诗《望洞庭湖赠张丞相 》
二、作者简介：
1、孟浩然（689-740），男，汉族，唐代诗人，孟子第33代。本名不详（一说名浩），字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，世称“孟襄阳”。浩然，少好节义，喜济人患难，工于诗。年四十游京师，唐玄宗诏咏其诗，至“不才明主弃”之语，玄宗谓：“卿自不求仕，朕未尝弃卿，奈何诬我？”因放还未仕，后隐居鹿门山，著诗二百余首。孟浩然与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。
2、唐玄宗开元十六年前后，诗人赴长安应试时，张九龄官秘书少监、集贤院学士、副知院事，二人为“忘形之交”。唐玄宗开元二十二年五月至二十四年十一月张九龄出任宰相，诗人希望得到他的引荐，出仕做官，就写了这首诗寄给她（这一期间，诗人未到过长安）。诗
题也作《临洞庭湖赠张丞相》《临洞庭》等。因而这是一首干谒诗。“干谒”的意思是：求取，谋取，希望得以引荐或重用。
3、教师范读，指导朗读。
三、细读品味：
1、“八月湖水平，涵虚混太清。”——首联写八月的洞庭湖，秋水上漲，和岸上几乎平接。（天光映入湖面）湖水彷彿涵融着整个天空，水天相接，混合成整个浑然一气的天空。
赏析：秋水盛涨，八月的洞庭湖水装得满满的，水面与湖岸相平。
用宽广的平面衬托湖的浩瀚
开头两句，将洞庭湖描写得极为雄浑，汪洋浩淼，那润泽万物，容纳百川的磅礴气势令人惊叹，使人视野极为开阔
2、“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”——颔联 水气蒸腾，弥漫整個云夢大泽。波涛汹涌，几乎要撼动了這座岳陽城。
赏析：这两句是实写洞庭湖，被称为描写洞庭湖的名句。“云梦泽”是古代的一个大泽。“气蒸”句写出湖的丰厚的蓄积，仿佛广大的沼泽地带，都受到湖的滋养哺育，才显得那样草木繁茂，郁郁苍苍。而“波撼”两字放在“岳阳城”上，衬托湖的澎湃动荡，也极为有力。人们眼中的这一座湖滨城，好像瑟缩不安地匍伏在它的脚下，变得异常渺小了。诗人笔下的洞庭湖不仅广阔无边，烟波浩淼，云气缭绕，而且充满活力，涛声震天。[动静结合，虚实结合，视觉与听觉结合]
3、“欲济无舟楫，端居耻圣明。”——颈联面对浩浩的湖水，想渡过湖去卻沒有船只。在这个「圣明」的太平盛世，自己居然闲居无事，想想深觉可心。
面对洞庭湖，想要渡过去却没有舟楫表示自己想要出来做事，却苦于无人推荐
赏析：转入抒情，表达希望出仕，一展才华的想法。面对波澜壮阔的洞庭湖，生发感慨，借双关委婉地表达了自己想做官而没人引荐，不能在太平盛世出仕为官，为民谋利，深感惭愧的苦衷。
4、“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”——尾联，徒然看著那湖畔垂钓的人们，空自倾羡他们钓鱼，只有聊表欣慕之情！
作者委婉含蓄地表达了自己想要做官的愿望。这里用《淮南子》中的典故，巧为设喻，希望张九龄引荐自己出仕，也变为执竿垂钓的人。
5、如何理解最后四句的诗意?
最后四句由前面的写景转入抒情。
“欲济无舟楫”，是作者面对广袤的湖水而触发之想。其实这是对自己现状的一个比喻：我自己还是在野之身，要被录用进入士大大之列却没人接引，这正如要渡过湖去却无舟船一样。为了不失自己的身份，推说自己闲居不仕是有愧于当今的圣明天子的。最后两句揭出了自己目前的感受：旁观别人垂钓，空有一番期望得到鱼的心情。言下之意是：我也很希望做一个垂钓者，希望张九龄能给我解决渔具，以实现获鱼的心愿。最后两句隐喻想做官而没有门径。
6、如何评价这首诗的艺术特？
干谒诗的文思情采最能看出作者的风骨、人格。有的满篇卑躬屈膝，奴颜媚骨；有的满篇叫苦不迭，乞人怜悯；也有的自命清高，恃才傲物； 而孟浩然的这首干谒诗则写得情采飞
扬，不卑不亢，点到为止，含而不露骨，实为干谒诗的精品。在写洞庭湖的广阔浩大之后，巧妙化用典故翻出新意，实属难得。
四、教师小结：
这首诗在艺术上非常成功，历来为世人传诵。如：写景从大处落笔，把洞庭秋描绘得气势磅礴，雄浑壮阔，就像一幅泼墨写意画；表意委婉含蓄，全诗以望洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”自然过渡，表达“端居耻圣明”的心迹，再以“垂钓者”“羡鱼情”设喻作结，收到委婉达意的艺术效果。
望洞庭课件

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