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民族大学专业课程《心理学》自我检测试卷A卷 含答案
考试须知：
1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）
1、高级神经过程的基本特征是神经过程的强度、神经过程的______和神经过程的______。
2、能力按照它参与其中的活动的性质可划分______和______。
3、性格的形成和发展是______因素和______因素相互作用的结果。
4、性格是人在对现实的稳定的______和习惯化了的______中所表现出来的个性心理特征。
5、记忆表象（简称表象）具有两个特征：______和______。
6、马斯洛认为，人类有5种基本需要：生理需要、安全需要、归属需要和爱的需要、______和______。
7、表象是从______到______的过度阶段，是认识过程中的重要环节。
8、沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用：______、______和认知因素。
9、气质的4种基本类型是多血质、胆汁质、______和______。
10、个性心理特征主要包括气质、______和______。
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）
1、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（ ）
A.教学设计能力
B.教学组织能力
C.教学决策能力
D.教学监控能力
2、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（ ）
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
3、人在处理各种社会关系方面的性格特征是（ ）
A.性格的态度特征
B.性格的意志特征
C.性格的情绪特征
D.性格的理智特征
4、“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（ ）
A.感知
B.记忆
C.注意
D.思维
5、用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（ ）
A.实验法
B.观察法
C.调查法_
D.测验法
6、在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是（ ）
A.有意想象
B.随意想象
C.创造想象
D.再造想象
7、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（ ）
A.原型
B.定势
C.迁移
D.变式
8、创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖独特的见解的思维特征是（ ）
A.流畅性
B.变通性
C.新颖性
D.独特性
9、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？（ ）
A.首因效应
B.晕轮效应
C.近因效应
D.刻板效应
10、能力是一种（ ）
A.认识过程
B.情感过程
C.意识过程
D.个性心理特征
11、运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是（ ）
A.常规性思维
B.创造性思维
C.直觉性思维
D.分析性思维
12、需要层次理论提出的需要层级依次为（ ）
A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要；自我实现需要
B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要
C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要
D.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要
13、人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（ ）
A.性格的态度特征
B.性格的意志特征
C.性格的情绪特征
D.性格的理智特征
14、医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？（ ）
A.间接性
B.概括性
C.预见性
D.抽象性
15、一般把天才儿童智商的最低临界线定为（ ）
A.130
B.150
C.160
D.170
16、下列属于社会文化的是（ ）
A.学校文化
B.民族文化
C.企业文化心理学专业课程
D.制度文化
17、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（ ）
A.认知主义
B.行为主义
C.人本主义
D.存在主义
18、属于人的心理发展特点的是（ ）
A.集中性与分散性
B.连续性与阶段性
C.平衡性与差异性
D.方向性与可逆性
19、“北方人比较毫爽、耿直，南方人比较精明、感情细腻”这种区分是（ ）
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.刻板印象
20、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（ ）
A.简述语意技术
B.澄清
C.提问
D.具体化
三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）
1、无意识：
2、无意想象：
3、有意想象：
4、有意注意：
5、特殊能力：
6、首因效应：
7、再造想象：
8、情绪和情感：
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、（ ）斯坦福-比纳智力测验量表所用的智商是离差智商。
2、（ ）“天生的聋子决不能想象出悠美的音乐，天生的盲人决不能想象出春天的美景。” 说明想象是有现实基础的，材料来自客观现实。
3、（ ）虚幻的想象是不受现实制约的。
4、（ ）复杂意志行动中，决策阶段是其关键阶段。
5、（ ）人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的高低。
6、（ ）不管想象的内容如何荒诞，但它们的组成部分还是取材于客观现实，因此想象是我们知觉的翻版或重复。
7、（ ）“印度狼孩”卡玛拉的故事说明了社会生活实践在人心理产生中的制约作用。
8、（ ）指根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特征是注意的分散现象。
9、（ ）气质具有天赋性，“江山易改，本性难移”，因此，气质是不能改变的。
10、（ ）知觉是人脑对事物个别属性的反应。
五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）
1、引起无意注意的原因。
2、性格与气质的关系。
3、一个人会面临哪些动机冲突？
4、A型性格的主要特征是什么？
5、教师应如何对学生进行良好情绪的培养？
6、什么是注意？注意具有哪些功能？
六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）
1、什么是能力？能力和知识之间有何关系。
参考答案
一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）
1、平衡性 灵活性
2、模仿能力 创造能力
3、遗传 环境
4、态度 行为方式
5、直观性 概括性
6、尊重需要 自我实现需要
7、再造想象 创造想象
8、环境因素 生理因素
9、黏液质 抑郁质
10、性格 能力
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）
1、D
2、D
3、A
4、C
5、D
6、C
7、A
8、C
9、B
10、D
11、A
12、B
13、B
14、A
15、A
16、B
17、C
18、B
19、D
20、A
三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）
1、无意识：是相对于意识而言，是指个体不曾察觉到的心理活动的过程。
2、无意想象：是指没有预定目的的、不自觉的想象，又称不随意想象。
3、有意想象：又称为随意想象，指根据预定目的，在意识的控制下，自觉进行的想象。
4、有意注意：也叫随意注意，是指一种自觉的，有预定目的的，必要时需要一定意志努力的注意。
5、特殊能力：是指为完成某种专门活动所必须的能力。它是在特殊的专门领域内必须的能
力。
6、首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。
7、再造想象：是指根据语言的描述、图形或符号示意，在人脑中产生的有关事物新形象的过程。
8、情绪和情感：是个体对客观事物是否符合其需要所产生的态度体验及相应的行为反应。
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、错
2、对
3、错
4、错
5、错
6、错
7、对
8、错
9、错
10、错
五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）
1、（1）客观刺激物的特点
①刺激物的强度。刺激物的强度是引起无意注意的重要原因。一般来说，强烈的刺激物容易引起无意注意。
②刺激物之间的对比关系。如果刺激物之间在强度、大小、颜等方面的差异显著则容易
引起无意注意。
③刺激物的活动与变化。活动的变化的刺激物比不活动不变化的刺激物更易引起人的注意。
④刺激物的新异性。任何新奇的东西都易成为注意的对象。
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