大学专业课程《心理学》能力测试试卷A卷 附答案
考试须知：
1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：______
考号：______
一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）
1、艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即无意义音节来研究记忆，从而揭示了人类遗忘的规律是______ 、______ 。
2、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段：______ 、______和内化。
3、能力按照它的功能可划分为认知能力、______和______。
4、性格的情绪特征主要有：情绪强度特征、情绪稳定性特征、______特征和______特征。
5、解决问题的思维过程有：提出问题、______、______和验证假设。
6、气质是______现象，高级神经活动类型是气质的______基础。
7、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的____，又称注意的____。
8、个性是指一个人的整个心理面貌，它是______和______的总合。
9、散性思维的指标有：______、______和独特性。
10、心理学是研究______ 及其______科学。
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）
1、个性心理特征是在（ ）实践的基础上形成和发展起来的。
A.认知过程
B.情感过程
C.意志过程
D.认知过程、情感过程、意志过程
2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（ ）
A.气质
B.性格
C.兴趣
D.能力
3、下列哪个选项是根据动机对活动作用大小划分的。（ ）
A.主导动机和辅助动机
B.意识动机和潜意识动机
C.高尚动机和低级动机
D.生理性动机和社会性动机
4、三个和尚没水吃的现象是（ ）
A.社会促进
B.社会抑制
C.社会进步
D.社会退步
5、每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”、“础润而雨”的结论，这属于下列哪种思维特性？（ ）
A.抽象性
B.概括性
C.间接性
D.情境性
6、有预定目的但无需意志努力的注意是（ ）
A.随意注意
B.不随意注意
C.有意后注意
D.有意注意
7、（ ）被誉为心理学之父或心理学第一人。
A.冯特
B.洛克
C.笛卡儿
D.缪勒
8、汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用，这种注意特性是（ ）
A.注意分散
B.注意分配
C.注意转移
D.注意广度
9、心理健康教育的灵魂和根基是（ ）
A.全体性
B.科学性
C.主体性
D.发展性
10、由认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内在心理倾向是。（ ）
A.从众
B.服从
C.定势
D.态度
11、在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（ ）
A.想象
B.表象
C.印象
D.迹象
12、把注意保持在同一活动上的时间是指（ ）
A.注意的广度
B.广义注意稳定性
C.狭义注意稳定性
D.注意的转移
13、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（ ），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。
A.基本原理
B.变式
C.概念
D.教材结构
心理学专业课程14、在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是（ ）
A.有意想象
B.随意想象
C.创造想象
D.再造想象
15、心理现象分为（ ）
A.心理过程与个性心理
B.认知过程与个性心理
C.情感过程与个性心理
D.意志过程与个性理
16、用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（ ）
A.实验法
B.观察法
C.调查法_
D.测验法
17、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（ ）
A.服从
B.从众
C.模仿
D.暗示
18、提出多元智力理论的心理学家是（ ）
A.卡特尔
B.吉尔福斯
C.斯腾伯格
D.达斯和纳格利里
19、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（ ）
A.个案研究法
B.观察法
C.定性研究法
D.定量研究法
20、个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征,它主要包括（ ）
A.感觉、知觉和记忆
B.知、情、意过程
C.需要、动机和世界观
D.能力、气质和性格
三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）
1、情景记忆：
2、感觉：
3、创造想象：
4、感觉对比：
5、有意注意：
6、心理学：
7、错觉：
8、表象：
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、（ ）虚幻的想象是不受现实制约的。
2、（ ）知觉是人脑对事物个别属性的反应。
3、（ ）“印度狼孩”卡玛拉的故事说明了客观现实与社会实践在人心理产生中的重要作用。
4、（ ）在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好。
5、（ ）“印度狼孩”卡玛拉的故事说明了社会生活实践在人心理产生中的制约作用。
6、（ ）“谈梅生津”是第二信号系统的作用。
7、（ ）人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的高低。
8、（ ）情绪是人和动物都有的。
9、（ ）心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。
10、（ ）无意识水平，指个体对其内在身心状态或对外环境变化没有觉知的意识状态。
五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）
1、简述心理健康的基本标准。
2、一个人会面临哪些动机冲突？
3、作为教师应该如何帮助学生进行有效复习以提高学习效率？
4、意志品质及培养。
5、情绪与情感的功能及效用。
6、动机的功能有哪些？
六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）
1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？
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