7 纳米技术就在我们身边
【教学目标】
1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、拥有”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，能把文中的科技术语读正确。能提出不懂的问题和同学交流解决。
3.能结合课文内容和查的资料，说出对“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”的理解。
4.能结合对纳米技术的认识，发挥想象，说说自己对它的运用。
【重点难点】
重点：
能提出不懂的问题和同学交流解决。
难点：
能结合课文内容和查的资料，说出对“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”的理解。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第一课时
教学过程
一、质疑导入
板书课题。
师：当你看到这个标题，你有什么疑问？你想知道些什么？（纳米技术是什么？我们身边有它吗？它在哪些地方呢？等等）
师：今天我们就一起走进《纳米技术就在我们身边》，解开这些疑问。
二、学习生字词
1.出示生字，引导学生读准字音、记住字形。讲解本课的多音字。生活中哪些是纳米技术
生字：纳 拥 箱 臭 蔬 碳 钢 隐 健 康 胞 疾 防 灶 需
2.指导学生进行生字书写，要引导学生观察生字结构，发现规律，分类学习。
3.提示易错字：“灶”读zào，不读zhào；“乒”读pīng，不读bīng。
三、初读课文，整体感知
1.用自己喜欢的方式读读课文，读准字音，读通课文。
2.检查朗读（抽读、举手读），指导把科技术语读正确。（碳纳米管、碳纳米管天梯、纳
米缓释技术等）
3.学生交流：读了课文，知道了什么？还有哪些问题？
第二课时
教学过程
一、细读课文，深入理解
1.读一、二自然段，理解“纳米”“纳米技术”
请同学们自由读一读课文第1-2自然段，说说从这两段中你知道了什么。
认识纳米，出示句子：纳米是非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。
认识纳米技术，理解填空：纳米技术就是研究并利用纳米的特性造福于人类的一门学问。
2.研读第三自然段，理解“纳米技术就在我们身边”。
齐读。出示：纳米技术就在我们身边。
文中举了哪些例子说明这句话？（冰箱内的纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料这几种纳米技术的运用）
结合生活实际，联系相关资料，说说纳米技术在身边的运用。
3.研读第四自然段，理解“纳米技术可以让人们更加健康”。
学生自由朗读，交流：①纳米技术可以从哪些方面让人们更加健康？②结合自己的了解，说说纳米技术还在哪些方面让人们更加健康。
二、总结课文，理解内容
1.齐读最后一自然段，结合全文，理解感悟。
2.回顾交流：再读第一自然段，体会“如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪”。
3.总结课文，回顾内容。
三、拓展延伸
1.补充资料，展示运用。（美国研制成功的“自净”玻璃、中国研制成功的纳米材料陶瓷、纳米汽车坐垫等）。
2.大胆想象，理解应用。
师：了解了纳米和纳米技术及其运用，请大家开动思维，发挥自己的想象和创造力，说说你会把它运用到生活中的哪些地方？也可以说说你想通过纳米材料和技术发明创造哪些物品。
【课文小结】
课文介绍了纳米、纳米技术的特点，描述了纳米技术在人们身边的运用，以及对人们健康的有益作用，让我们感受到了新奇的纳米技术给人类生活带来的改变，激励我们要学科学、爱科学。
技术改变生活
纳米技术就在我们身边
【板书设计】 纳米 很小的长度单位
纳米技术 研究利用纳米特性 造福人类
纳米涂层 碳纳米管
运用 纳米技术就在我们身边 纳米吸波材料
疾病早期检测与预防
纳米技术可以让人们更加健康 纳米机器人
纳米缓释技术
未来 给人们的生活带来深刻变化
【教学反思】
本课涉及到一些科技术语，因此朗读时重点指导，让学生能一一读通。在理解课文时，首先让学生自主发现问题、交流问题，初步解决了较简单问题，同时也通过交流激起了学生
的学习兴趣。对文章的深层理解部分能引导学生查阅资料、结合实际来举例说自己的理解，让学生理解起来降低了难度，同时也渗透了学科学、爱科学的精神。
7纳米技术就在我们身边
教学导航
教学目标
1.会认“乒、乓”等11个生字，掌握多音字“率”的不同读音，能正确美观地书写“纳、拥”等15个生字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。
2.朗读课文，把文中的科技术语读正确，提出不理解的问题和同学交流。
3.联系生活实际和查的资料，理解课文内容和含义深刻的句子。
4.感受科学技术给人类带来的巨大变化，激发学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。
教学重点
理解课文内容，了解科学技术给人类带来的巨大变化。
教学难点
养成在阅读中思考、提问的习惯，学会与同伴合作尝试解决问题。激发学生热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
教学准备
教师 多媒体课件
学生 搜集纳米的相关资料
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一、动画导入，激发兴趣。
1.多媒体播放《西游记》中孙悟空变成一只小虫子，趁铁扇公主喝茶时进入她肚子里的片段。学生观看后，请学生把看到的内容讲给大家听，并谈谈感受。
2.教师导言：这是神奇的神话，在科学技术高度发达的今天，还有比这神话更神奇的科技呢。
3.多媒体展示图片。（中国科学家研制的纳米机器人在人体血管中巡游）
4.教师：这种机器人能自我复制，能杀灭人体内的有害病菌……这样微小而具有神奇功能的机器人，就是应用纳米材料并运用纳米技术制造的纳米机器人。今天，让我们共同走进《纳米技术就在我们身边》，了解纳米技术吧。
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