科技造福人类
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课  题
科技造福人类
课型
讲读
教学课时
2
授课
时间
学情
分析
学习
基础
科技造福人类的事例数不胜数,学生通过品德课学习和生活积累已经有不少的了解;航天科技造福人类等话题,离学生较远,学生虽有所了解但体验不深;同时,学生的智能发展较快,探索欲望较强,已有一定的自主学习能力;准教材和学生的结合点,选取合适的学习话题和学习方法,拉近科技和学生的距离,丰富并加深科技造福人类的体验;
学习
困难预测
教材
分析
本课是根据课程标准中“初步了解科学技术与人们的生活、社会发展的关系,认识科技要为人类造福;崇尚科学精神和科学态度;”这一要求编写的,虽然从属于“为了美好的生存环境”这一单元,但要告诉学生的是科学技术能为人们的生活带来无穷便利,而其负面影响将在下一课内容科技是把双刃剑中涉及;所以本课的提示语是“人们生活质量的逐步提高,离不开科学技术的巨大推进作用,科技给我们的生活带来无穷的便利”；课文的关键词是“科技造福人类”；课文内容呈现主要为电、塑料、人造卫星三个板块,并通过对他们的发明和应用来凸显科技造福人类这一主题;
课标
要求
教学
目标
了解身边的科技发明；感受科技带来的便利；激发热爱科学的情感;
教学
重点
了解身边的科技发明；感受科技带来的便利；
教学
难点
了解身边的科技发明；感受科技带来的便利；激发热爱科学的情感;
教具
学具
老式削笔刀、卷笔刀、卷笔机各一；简单课件
板书
设计
1、科技造福人类
                    电
科技      塑料      改变生活
人造卫星
课时教学流程
教师行为
学生行为 
课堂变化及处理
主要环节的效果
一、激情引趣导标
1.课前请大家搜集了自己感兴趣的科技发明,老师已经拜读了大家的搜集成果,真是形形、五花八门啊;老师根据大家的搜集情况,出了几个出现频率比较高的科技发明,请你在我的描述中回答出这是哪一项科技发明;教师口头表述,学生举手回答 
A．它被广泛运用于航空、航天、军事、农业、日常生活,它的发明被称为20世纪人类的一大杰作;塑料 
B．西游记中有两位小神分别是千里眼和顺风耳,他们能够看到、听到几千里外的东西,现实中,有一种东西能够上知天文、下知地理,为我们预报气象、探测资源等;人造卫星 
C.古希腊哲学家曾经说过：世界上没有两片完全相同的树叶,可是,现在有一项新兴的生物科技可以做到这一点;克隆 
2.当然,大家感兴趣的科技发明还有很多,今天,我们就走进这几项发明,了解它们背后的故事;
二、自主探究导学
塑料的优势 
1.塑料制品在我们生活当中随处可见,给大家一分钟时间,同桌比一比谁说的塑料制品多;交流后出示塑料图片 
2.填写：智多星
3.塑料的运用远不止同学们提到的这些,小到我们手上的笔,大到航天飞船,都有塑料的影子,塑料已广泛运用于农业、工业、航空航天、通讯工程等各行各业中;那么,塑料与其他物质相比,到底有哪些优点请大家以生活中的某一件物品为例,来做介绍,其余同学补充;随机出示实物——塑料杯、金属杯与玻璃杯
三、互动提升导议
1.互动填表
性 质 
材料类型
优点 
例子 
绝缘性 耐腐蚀性 
轻便性 
塑料与金属
可塑性轻便性 
塑料与木头　
轻便耐腐蚀防水 
塑料与布　
耐腐蚀性牢固性 
塑料与陶瓷　
透明性牢固性 
塑料与玻璃　
2.小结：塑料以它突出的性能特点为人类造福,不愧是20世纪伟大的发明;
3、卫星的作用 
1．你知道的卫星种类有哪些
生活中哪些是纳米技术2.不同的卫星有不同的用途,
3.我们国家在人造卫星的发射上跨出了艰难步伐,但是,也取得了喜人的成就,谁能来夸一夸课件相机出示神舟一号—神舟七号的相关照片 
4.补充航天科技
小结：是呀,神舟系列的发射,是令人自豪的;证明我们的科学技术有了长足的进步; 
四、检测反馈导评
20世纪    的发明堪称人类的一大杰作,它有哪些特性
五、拓展运用导迁
展望科技  同学们,人类历史短短几千年,但是,我们人类的生活真的是发生了翻天覆地的巨大变化,这一切,都源于科学技术的发展;让们热爱科学吧,愿我们用智慧的头脑去发明更多的东西,更好地为人类造福
作业：完成聪明谷
仔细听并抢答
同桌交流
填写可同桌
小组合作
小组合作
指名交流 
四人小组交流介绍; 
完成体验园
小组汇报课前搜集的资料    指名交流
课堂练习设 计
当堂达标反 馈
达标测试习 题
达标情 况
参测人数
达标人数
百分比
归因分析
教 案 尾 页

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