英语教师考编制⾯试时需注意什么
逢进必考，程序规范、严格。不少新毕业的师范⽣或想⼊编的合同⼯教师，必然会经历⾯试之旅。他们需要梳理不同地区、不同城市、不同学校的要求，按照时间、优先度排序，然后参加⾯试。
问题⼀：⾯试考题可能是怎样的？
可以分成两个部分，即10分钟的微课和5分钟的答辩。此前，有30分钟的备课准备。
⼀、10分钟微课（70分）
（⼀）教学能⼒（20分）
教态：⾃然⼤⽅
语⾔：简洁流畅；板书设计美观、重点突出
内容：正确；⽆科学错误
（⼆）教学理念（15分）
因材施教：⾯向全体、遵循认知规律
教学理念：有⾃主、合作、探究的教学理念
（三）教学过程（35分）
课堂结构：⾃然、合理
课堂容量：适当、重点覆盖
难点处理：艺术有效地突破难点
教学⽅法：运⽤多样的教学⽅法
考编制提问设计：科学设计问题，有思维含量
⼆、5分钟答辩（30分）
（⼀）专业素养：热爱教育、理念先进；正确的职业观和学⽣观
（⼆）语⾔表达：普通话或者英语发⾳标准；善于倾听交流；表达清晰流畅
（三）知识技能：完整准确回答问题，逻辑清晰
问题⼆：⾯试有哪些注意事项？
⼀、导⼊要有创意
存在的问题是：平铺直叙、超过5分钟。总共10分钟的微课，导⼊最多控制在2分钟。
⼆、表达要有逻辑
存在的问题是：整个课堂设计⾄少有：激趣导⼊—互动学习—总结评价三个部分，但是有的应聘者课堂设计不完整，或
存在的问题是：整个课堂设计⾄少有：激趣导⼊—互动学习—总结评价三个部分，但是有的应聘者课堂设计不完整，或者不平衡。甚⾄对⽂本的理解存在错误，这就肯定没戏了。
三、课堂有感染⼒
应聘者上课需要情绪饱满，富有激情，体现在语⽓、⽤词、表情及肢体语⾔中。但是，不能夸张，夸张会让评委感到不实。在最近参加的⾯试中，得分⾼的两个选⼿都有较好的⽓质。课堂设计专业性强，⽂本内容解析得当，教学理念体现出学⽣中⼼，语⾔简洁，富有启发性和互动性，并且充满了⿎励和热情。这就发⽣了感染⼒的作⽤，让听课的⼈不需要意志努⼒就能听进去。能够有这样的效果，就成功了⼀⼤半。
四、语⾔必须准确
⼈在紧张的时候会⼝不择⾔，甚⾄也会书写出错。虽然可以理解，但是总有⼈⽐你更优秀。他们能够在正式⾯试的场合做到从容淡定，⽆论是⼝头表达还是板书，都不会出现科学性错误。这是基本功，也是在⾯试前的准备中需要多多提醒⾃⼰的地⽅，也就是说表达务必追求准确。
五、板书合理美观
最近的⾯试会上，绝⼤多数⾯试者英⽂书写都很糟糕，这样说并不为过。不仅写得慢，⽽且不规范、不整齐，更谈不上美观、流畅。这与现代⼈使⽤键盘输⼊太多有很⼤关系。不过，作为教师，板书是⼀项基本功，实际教学中发挥着多媒体⽆法取代的作⽤。那么，⾯试者在这⽅⾯可以做怎样的准备呢？其⼀，可以专门花点时间练⼀练粉笔字的英⽂书写，适当练习也会到感觉，⽐不练不关注肯定要好。其⼆，板书⼀定要突出框架重点。⽂章的标题、段落⼤意、写作⼿法等，以最精要的语⾔，最直观的结构图加以展⽰，让⾃⼰⼀堂课下来，学⽣能够在脑海中留下整体印象，能⼀⽬了然，结构化掌握⽂本要点。其三，适当使⽤彩笔或其他符号，以便突出重点。
六、注重仪表⽓质
实事求是地说，不怕对⼿功底硬，就怕对⼿集相貌和才能于⼀⾝，⽽且认真负责。这样的选⼿，秒间
赢得评委的欣赏。最近⾯试中得分⾼的选⼿，基本都是属于这种对象。形象和⽓质俱佳，任何⽤⼈单位都会偏爱。所以，作为⾯试者，在⼤学中要修炼的太多。由内⽽外，多⼀些书卷⽓，多⼀些深⼊的阅读思考，提⾼⾃⼰的思辨⼒和表达能⼒。同时，注意⾃⼰的仪表和⽓质的修炼，让⾃⼰⾃信、⼤⽓地展现在评委⾯前。现在看来，虽然⼀些选⼿能够关注到⾯试当⽇的服饰，但是⼀个⼈的⽓质修炼来⾃家庭、学校、社交圈⼦、阅读、阅历与思考等等，是⼀个长期、浸润的⽣长过程。所以，还是在⽇常学习、⽣活中⽤⼼学习，不断修炼才会更好地成长⾃⼰。
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