部编版六年级语文上册第六单元主题阅读
（抓住关键句，把握文章的主要观点。）
人类能在地球上生活多久？（节选）
①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程至少还将持续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞到它的“肚子”里。
③太阳对地球的影响实在是太大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达 4000万年的光和热却是没有问题的，
因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！
④但是人类面临的真正威胁，却来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术，以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？
⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道。所以，地球上的居民，至少在
相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！
⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！
1.【提取信息】根据文章内容填关联词。
（1）（ ）太阳是决定地球外在环境最重要的因素，（ ）太阳为人类持续提供4000万年的光和热是没有问题的。
（2）（ ）地球的资源有限，（ ）人类生存和发展的问题取决于地球上的资源能否维持人类的正常生活。
2.【语文要素】本文的主要观点是什么？
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3.【写法分析】第④段运用了___________和__________的说明方法，突出强调了人类如果按照现在的消耗趋势发展下去，地球的面貌将变得无法想象。
4.【内容理解】文章结尾第⑦段中“控制人类自身”的含义是（ ）
A.人类需在快速开发利用资源的同时，再开发出新的资源。
B.地球为人类的生存和发展所提供的资源，人类需有节制地开发和利用。
C.人类需控制自己尽量不用资源。
5.【拓展迁移】查资料，将下面的不可再生资源，用“√”标出来。
煤炭（ ） 石油（ ） 森林（ 人类能在地球上生活多久） 天然气（ ）
太阳能（ ） 风能（ ） 矿产（ ） 水（ ）
2022年3月10日，生态环境部印发《关于做好2022年六五环境日宣传工作的通知》（以下简称《通知》），《通知》指出，六五环境日宣传主题为“共建清洁美丽世界”，各地区各单位要紧密围绕主题，结合各地实际，传播生态文明理念、讲好中国生态环境保护故事。
由此，在六年级（1）班主题班会上，同学们围绕环保主题各写了一份倡议书，元元的倡议书如下：
倡议书
同学们：
环境问题是当今全球面临的重大挑战，为了让我们这个赖以生存的地球大家庭变得越来越好，我向大家发出以下倡议：
1.在日常工作和生活中，我们每个人都应该主动增强危机意识、节约意识，真正了解节能环保对国家及个人的意义。
2.时时刻刻注意节约用电，要做到随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备，做到人走电停。
3.买简单包装的商品，选购绿产品、绿食物，倡导绿消费。
4.少用或不用一次性制品（木筷、纸杯、纸巾等），减少垃圾，绿生活。
5.出行乘坐公共交通工具，或骑自行车、步行等，为节能减排出力。
6.重复使用纸张，双面打印，多发，保护森林。
7.积极参加植树造林活动，争做绿文明使者。
2023年11月4日
1.【基础知识】以上倡议书缺少________部分。
2.【语文要素】这份倡议书的主要观点是（ ）
A.倡导增强危机意识。 B.倡导节约用水。 C.倡导节能减排。
3.【思维拓展】你觉得倡议书上还可以提什么倡议？请增加一条。
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4.【语言表达】我们在课文《青山不老》中认识了一位种了一辈子树的老人，你身边有这样默默为我们的环境贡献自己力量的人吗？用几句话讲述一下他（她）的故事吧！
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第六单元主题阅读参考答案
类文阅读
1.（1）虽然 但是 （2）因为 所以 2.人类在地球上能生活多久取决于人类能否控制人类自身对地球资源的消耗。 3.列数字 作比较 4.B 5.煤炭（√） 石油（√） 天然气（√） 矿产（√）
非连续性文本阅读
1.署名 2.C 3.示例：学会旧物利用，进行垃圾分类，回收资源，延长有限资源的寿命。 4.提示：如垃圾分类志愿者。
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