新版部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题含答案
新版部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题含答案
1．阅读短文，回答问题。
手表的启示
    有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家。
    妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
    但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”
    我一边抹着（zhe  zhāo）眼泪，一边呜呜咽（yè  yàn）咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。
    “学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo  jué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚。
    妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
    “云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面温和地问。
    “那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
    妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳（ké  qiào）打开，又问我说：“你看，里面是些什么？”
    “是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。
    妈妈继续说：“当表的针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
    停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这是不被人注意的工作，但却是最重要的，而且是不能够没有的工作。”   
（1）用自己喜欢的符号画去划线字的错误读音。
抹着________（zhe  zhāo）          咽________（yè  yàn）咽
主角________（jiǎo  jué）          表壳________（ké  qiào）   
（2）联系上下文，理解下面两个词语的意思。
虚有外表：________
意味深长：________   
（3）文中画直线处省略号表示的意思是________。（填序号即可）
①演节目没有当上主角，不好意思直说。
②呜咽着说话，断断续续。
③话没有说完，被妈妈打断。   
（4）小作者从手表中受到的启示是________。   
【答案】（1）zhe；yè；jué；ké
（2）表面看起来很好，实际不是如此；言谈含义深刻，耐人寻味
（3）②
（4）一个工作是否重要，不在于它是否能被人看见，而要看它的实际意义 
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。抹着（zhe）、 咽（yè ）咽主角（ jué）、 表壳（ké ）。
（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。虚有外表：表面看起来很好，实际不是如此。意味深长：言谈含义深刻，耐人寻味。（3）了解省略号的作用。解题时要依据句意，文中画直线处省略号表示的意思是呜咽着说话，断断续续。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题。小作者从手表中受到的启示是一个工作是否重要，不在于它是否能被人看见，而要看它的实际意义。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）本题考查学生结合语境理
解词义。（3）此题主要考查对省略号的作用的掌握及应用。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。
2．课外阅读 
和氏璧
    相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛苦，你为什么哭得这样悲伤呢？”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣人欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为 “和氏璧”。由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公
认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以15座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。
（1）联系上下文，理解词语。 
①鉴定：________
②罕见：________
③至宝：________
（2）写出下列词语的近义词。 
奉献—________  欺骗—________    戏弄—________    来历—________
（3）卞和把玉献给厉王、武王，为什么他们砍掉他的脚？   
（4）为什么将这块玉命名为“和氏璧”？   
（5）从卞和献玉这件事，看出卞和具有怎样的特点？   
【答案】（1）辨别并确定事物的真伪、优劣等。；难得见到，很少见到。；最珍贵的宝物。
（2）贡献；蒙骗；捉弄；来源
（3）因为他们请人鉴定的结果是石头，厉王、武王都认为卞和在欺骗、戏弄自己。
（4）这块宝玉是春秋时期楚人卞和在楚山中所得，卞和为了献玉，先后被两位君王砍掉双脚，后来楚文王发现这块“石头”果真是美玉，为卞和的忠诚所感动。于是把这块宝玉命名为“和氏璧”。
（5）忠贞、执著。 
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。①鉴定：辨别并确定事物的真伪、优劣等。②罕见：难得见到，很少见到。③至宝：最珍贵的宝物。（2）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。（5）评价人物性格要应做到
通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。从卞和献玉这件事，看出卞和忠贞、执著。 
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）、（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（5）本题考查评价分析人物性格。
3．课外阅读，回答问题。                      突然，树枝上啪啪的响声打破了宁静。保护区的专家笑着告诉我：“这响声是告诉人们，一棵新的小红树降生了。”因为红树具有“胎生”的繁殖特点。当种子成熟后，先在树上萌芽，长成幼苗才离开母树，飘落于地，扎根于土，几个小时就可以扎下根去破土而生。 倘若被海水冲走，也能在海水中漂流上两三个月，遇到海滩照样扎根生长。       
（1）文中的“胎生”为什么要加上引号？   
（2）在文中出描写“胎生”过程的内容。   
（3）语段中画线的句子使用了________的修辞手法。   
（4）与“倘若”意思相同的词语有________、________。   
（5）语段最后一句话说明了红树________的特点。   
【答案】（1）表特殊含义
（2）当种子成熟后，先在树 上萌芽，长成幼苗才离开母树，飘落于地，扎根于土，几个小时就可以扎下根去破土而生。
（3）拟人
（4）假使；如果（答案不唯一）
（5）生命力顽强 
【解析】【分析】（1）考查双引号的用法。双引号的用法：A、引用  B、强调 C、特殊含义。文中的“胎生”加上引号表特殊含义。（2）考查考查学生从文中搜索相关信息的能力。
此题带着问题细读课文就能从文中到答案。当种子成熟后，先在树上萌芽，长成幼苗才离开母树，飘落于地，扎根于土，几个小时就可以扎下根去破土而生。（3）考查拟人修辞手法。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。语段中画线的句子使用了拟人的修辞手法。（4）本题主要考查结合语境理解词语的意思。倘若：表示假设关系，相当于"如果"、"假使"。多用于书面语。（5）理解含义深刻的句子：撇开表面意思；到在文章中的深层的意思。依据课文内容可知，语段最后一句话说明了红树生命力顽强的特点。  【点评】（1）此题考查对双引号的用法的掌握能力。（2）此题考查考查学生从文中搜索相关信息的能力。（3）此题考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）本题考查学生结合语境理解词语的意思。（5）此题考查对句子的理解能力。
4．课外阅读我能行。 
    ①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
    ②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳
定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程还将持续40亿年左右。这一过程结束后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的肚子里。
    ③太阳对地球的影响实在是太大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的时间里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！
    ④但是人类面临的真正威胁，却来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？
    ⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可
以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
    ⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生。
    ⑦但是，真正值得忧虑的是人能否控制人类自身！
（1）本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是________。   

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