课程设计报告
课程类别：本科
课程名称：程序设计根底〔C语言〕
课程代号：指导教师：
银行ATM自动取款机系统课程设计： **：
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学院：
班级：
目录
1.课程设计容....................................................
2.课程设计要求.................................................. 3．可行性研究................................................... 4．需求分析.....................................................
5.概要设计......................................................
5.1 功能模块图...............................................
5.2 功能模块描述.............................................
5.3数据构造 .................................................
6.详细设计......................................................
6.1 功能流程图...............................................
6.2 重点设计.................................................
7.测试与调试
8.总结..........................................................
8.1 心得体会..................................................
8.2 缺乏与改良................................................
9.参考文献......................................................
1.课程设计容
模拟银行的自动取款机ATM使用过程中的界面和用户交互过程在atm倒着输密码
2．课程设计要求
〔1〕要求利用面向过程的方法以及C语言的编程思想来完成系统的设计；
〔2〕在系统的设计中，要求运用菜单和文件实现系统功能。
〔3〕在根本要求到达后，可进展创新设计，如存款、代缴费等，或设计友好的界面等。3．可行性研究
系统是一个基于局域网、互联网和WINDOWS操作的系统，现有技术已较为成熟，利用现有技术完全可以实现系统开发目标。同时具有优秀的软件需求人员、软件设计人员、和具有丰富经历的软件测试人员。
4．需求分析
在市场经济的蓬勃开展和人们日益繁忙的条件下，现有的银行系统往往需要客户在办理手续时等待很长的时间，这不仅会浪费很多珍贵的时间，也会使得银行的业务人员十分的繁忙，需要很大的人力和财力。
5．概要设计
5.1 功能模块图
此处除了系统的模块划分，还要重点描述三人分工情况，分工一定要明确。
5.2 功能模块描述
5.3 数据构造
#include<stdio.h>
#include <stdlib.h>
void main()
{
int Num,a,code,ll=0,l=0,p,n,r=0,*,m,Num1,Num2; int num[10],feng[10],money[10],s[6],t[6];
int i=0;
for(p=0;p<9;p++)
{
num[p]=000000;
money[p]=5000;
feng[p]=0;
}
loop:
//首先...请教师原谅我N多的
printf(" _______________________________\n");
printf("| |\n");
printf("| 欢送使用ATM自动取款机 |\n");
printf("| |\n");
printf("| ~第一小组热情开发~ |\n");
printf("|_______________________________|\n");
printf(" 请输入卡号：");
scanf("%d",&Num);
fflush(stdin);
if(Num==00)
{
printf("是否进入管理员模式？1/2:");//是否进入管理员模式。 scanf("%d",&a);
fflush(stdin);
switch(a)
{
case 1:
{
printf("请输入管理员密码〔6位〕：");
scanf("%d",&code);
fflush(stdin);
if(code!=num[0])
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