美丽的菊花中班教案
美丽的菊花中班教案
美丽的菊花中班教案1
  教学目标：
  学会用颜料的先后画出排水画。
  通过观赏画出菊花的形态特征。
  经过欣赏知道排水画与其他绘画不同。
  进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
  培养幼儿初步的创造能力。
  教学准备：
  一盆盛开的菊花油画棒、水彩笔、画纸
  教学过程：
  一、出示菊花
  1、小朋友知道这是这是什么花吗？
  2、我们都来仔仔细细看看菊花的形态，菊花长的好不好看啊？
  3、小朋友们谁能用语言表达出来菊花的形态？
  4、那我们用绘画的形式，把菊花的形态在画上体现出来好不？
  5、老师要教你们一个新画法，画出菊花的形态。
  二、了解颜料运用
  1、老师先给你们画一幅菊花，让你们来欣赏好不？
  2、老师画完了，小朋友看出来有什么不同没？
  3、对！颜料用得多，颜料在涂抹时要按顺序……
  4、这就是我们今天要学的新画法，这种画法叫做排水画。
  5、这种画法好不好玩？那我们快来学学吧！
  三、学绘画菊花
  1、先用油画棒画出菊花的形态和轮廓，再涂上颜。
  2、选用一个自己喜欢的水粉水彩笔，一步步的左右涂，要有顺序。
  3、教师可以先教的画，再让幼儿动手画，教师指导。
  教学结束：
看完让人下面有水的说说
  互相欣赏作品，说说自己的作品。
  教学反思：
  手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。
美丽的菊花中班教案2
  一、教材简介：
  说到秋天我们都会想到各种各样的水果，美丽的树林，丰收的景象。可是到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈。瞧！秋天的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，不正像是我们的孩子吗？所以我觉得在秋天不赏菊是一种遗憾，在秋天不带孩子们画画菊花，也是一种欠缺。所以，在活动中我先带幼儿欣赏各种美丽的菊花，再让幼儿用棉签画菊花，最后品尝菊花茶，了解菊花的其他用处。
  棉签画作为诸多绘画方式中的一种，以其简单、取材方便而被幼儿园广泛应用，在活动中我选取了三种有代表性的菊花特征：曲线像豆芽形的、椭圆形的、长短直线形的，让幼儿通过自己的创作，发现菊花的美。
  二、目标预设：
  1、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上，学画不同形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。
  2、提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。
  三、活动重点：
  重点：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。
  难点：学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。
  四、设计理念：
  1、选择“菊花”这一题材，正是体现了“幼儿园新《刚要》在艺术领域指处：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”这一理念。
  2、活动中我利用棉签这个生活中常见的物品，来画另外一个生活中常见的事物，体现了“现实生活是幼儿园课程的基本源泉”的基本理念。
  3、活动中我既让幼儿学画了菊花，还让幼儿了解了菊花的其他特征，这也是幼儿园新《刚要》中“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全
人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”理念的体现。
  五、设计思路：
  在活动中，围绕着菊花，我调动起了幼儿的各种感官，先是利用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样形态、颜的菊花，让幼儿有好的视觉享受；接着，把菊花搬到孩子们的身边，让他们摸一摸，问一问，嗅觉和触觉得到满足；然后再利用我为孩子们准备的各种颜料、棉签让孩子们大展身手，画一画美丽的菊花。最后，孩子们在欣赏作品时，品尝菊花茶，告诉孩子们菊花有很高的药用价值，它的根、茎及叶都可入药，花朵泡茶饮可以清肝明目，解气消热。干菊花可以装枕头，做香包，制作成工艺花束，并且，它一直是餐桌上人们喜爱的菜肴。整个活动下来幼儿对菊花就有了一个完整地了解，丰富了幼儿的生活经验，提高了幼儿的审美情趣，让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美。

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