部编人教版语文二年级上册《识字3 拍手歌》教案(两课时)
识字3、拍手歌
教学目标
1、认识“世、界、孔、雀”等14个生字，会写“歌、写、丛、深”等10个生字，了解“佳、鸟”偏旁表义的特点，注意同音字歌与哥、丛与从的区别。
2、能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
3、感受动物生活的自由、快乐，树立保护动物的意识。
教学重点
认识“世、界、孔、雀”等14个生字，会写“歌、写、丛、深”等10个生字。理解由生字组成的词语。
教学难点
正确、流利地朗读儿歌,边拍手边背诵,树立保护动物的意识。
教学准备
多媒体课件
教学课时
两课时
教学过程
第一课时
一、图片引入，激发兴趣
1、课件出示动物图片，欣赏。
2、同学们，你们喜欢动物吗?今天，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它们就藏在一首拍手歌里呢! (板书课题:识字3 拍手歌，学生齐读课题。)
二、看图、读词、识字
1、(课件出示:各种动物图片):孔kǒnɡ雀què、锦jǐn鸡jī、雄xiónɡ鹰yīnɡ、雁yànqún、猛měnɡ虎hǔ、黄huánɡ鹂lí、百bǎi灵línɡ、熊xiónɡ猫māo。
看图片，认识动物:孔kǒnɡ雀què、锦jǐn鸡jī、雄xiónɡ鹰yīnɡ、雁yànqún、猛měnɡ虎hǔ、黄huánɡ鹂lí、百bǎi灵línɡ、熊xiónɡ猫māo。
2、(课件出示: 8种动物的词语)
出示词语，图文对照，认读词语，与动物打招呼如“孔雀，你好”
(1)自由认一认，读一读。
(2)小老师领读。
(3)开火车认读。
导语:美丽的客人走了，它们回到了大自然的怀抱中，让我们牢牢记住它们的名字吧!
3、(课件出示):歌ɡē、丛cónɡ、写xiě、丛cónɡ、深shēn、六liù、熊xiónɡ、猫māo、九jiǔ、朋pénɡ、友yǒu
出示生字，识记生字“歌ɡē、丛cónɡ丛的偏旁、写xiě、丛cónɡ、深shēn、六liù、熊xiónɡ、猫māo、九jiǔ、朋pénɡ、友yǒu”。
(1)认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。
(2)开火车读、齐读。
(3)正音，指导:“深”为翘舌音，“丛”为平舌音,读“cóng”。
(4)你有什么好办法记住它们?
①可以用加一加的方法记住它们。如:“歌”是“哥﹢欠”，“熊”是“能﹢灬”，“猫”“犭﹢苗”，“朋”是“月﹢月”。
②用猜谜语的方法记住它们。“两个人走独木桥”就是“丛”。
3、指导写字:重点指导“歌、深、熊”(板书:歌、深、熊)(课件出示):歌、深、熊的动画笔顺图。
(1)教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。
(2)在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。
学生互相交流，老师重点指导，(师点拨:“歌”的部首是“欠”，不是“父”；“深”的右边不是穴宝盖，少了一点;“熊”的第八笔是竖弯钩。 )
(3)老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观?
(4)展示学生作业，点评优缺点。
三、再读课文，巩固生字
1、同学们，这么多可爱的动物，你喜欢哪种动物，就去读一读文中相关的句子，读出喜爱的感情。(学生自由练读)
2、现在把你喜欢的句子读给你的同桌听，让别人也喜欢它。(同桌互读)
3、谁想来读一读这首拍手歌呢?我请一个小组的同学来开火车读。小火车，开起来，谁来开?其他同学当小评委，听一听他们有没有读错的字，听谁读得最好。(小组开火车读课文，其他同学做评委。)
4、这是一首拍手歌，让我们边拍手边读儿歌。(学生边拍手边齐读课文)
四、课堂小结
通过本课的学习，学会了生字，理解了词语，学会部件归类识字的方法，认识了很多动物朋友。
五、布置作业
有感情地朗读课文
第二课时
一、复习导入
1、出示课件(生字课件)，学生齐读。
2、齐读儿歌一遍。
二、细读课文
1、学习第一小节
(1)指名读第一小节，从这一句你知道了什么?
(这句是用打节拍的方式，告诉我们动物的世界是非常新奇的。)
(2)指导朗读:“很新奇” 中的“很”要重读，声音要延长，突出新奇。(板书:动物世界很新奇)
2、学习第2—8小节
(1)自由读2—8小节，用“_____”画出动物是如何生活的语句?
(2)出示:“你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。”
这句话写出了什么? (孔雀锦鸡的相同之处。) (板书:孔雀伙伴是锦鸡。)观察图片，想象一下，你觉得孔雀和锦鸡会说些什么呢?
预设:我们这么相似，很可能是好朋友呢!
(3)仿写:仿照这一小节，自己写一写。
___________________________________________________
示例: (你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼。)
(4)出示:你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁会写字。
这里用了什么修辞手法?你体会出了什么?
“云彩间”突出 了雄鹰飞得很高，用拟人的修辞手法，写出了雁在天空飞，就像是在写字一样。(板书:雄鹰飞翔云彩间。天空雁会写字。)
朗读指导:“雄鹰飞翔”与“云彩间”要短暂停顿。
(5)你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。“唱不休、嬉戏”说明了什么?
“唱不休、嬉戏”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活的自由自在，非常快乐。(板书:黄鹂百灵唱不休竹林熊猫在嬉戏)
(6)你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。为什么说保护动物是一件大事?(板书:保护动物是大事)
(动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。)
三、课堂小结
这节课，我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。你学了本篇课文以后知道了什么?（动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。）
四、布置作业
1、背诵《拍手歌》。
2、完成对应的同步练习。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。