《璀璨的中国民族器乐曲》的教案设计
《璀璨的中国民族器乐曲》的教案设计
一、设计简介
1.所选教材
北京邮电大学出版社 刘阳、肖慧贤主编《公共艺术·音乐篇》中等职业教育“十三五”规划创新教材。
2.教材及教学内容
《公共艺术·音乐篇》课程是中职学校所有专业一年级都开设的公共必修课，此课程选用刘阳、肖慧贤主编，由北京邮电大学出版社出版《公共艺术·音乐篇》，中等职业教育“十三五”规划创新教材。
全书分为六个单元，该教材以“关于音乐——认识缤纷的乐理——欣赏迷人的器乐——聆听动人的歌声—体验舞蹈的性情—感悟其他类别艺术作品的魅力”为主线，各单元内容层层递进让学生充分体验音乐的审美和产生的丰富情感。《中国民族器乐曲》作为第三单元第一节的内
容，拉开了器乐的篇章。学生通过本次課程的学习，增长了音乐知识，提高音乐的审美素质和水平。
二、设计依据与思路
1.学情分析
教学对象为我校17级会计中级专业的学生，具备以下特征：这个年龄的学生比较偏爱流行音乐，对于民族音乐很少触及。在学习本课题前，学生已经学习了教材的乐理知识，而且在本课程中多以学生喜文乐见的方式进行教学，为此次课程奠定了良好的基础。
2.教学困境
教师不可能把所有的民族器乐都搬到课堂中，学生大多光靠看与听，较难把握中国民族器乐的精髓，老师也很难衡量学生对其掌握的情况。
3.教学突破
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课前通过让学生观看端午节赛龙舟的视频，热闹的熟悉场面能引起学生的共鸣；有条件的
可以把真乐器带到课堂中，让学生真实的触摸乐器；此外设计了“我来扮演唐伯虎”这个游戏环节，让学生在玩游戏的过程中，感受乐器的音特点，为学生更好掌握乐器奠定了基础。整个教学过程，注重学生的讨论和探究过程，以任务驱动方式来驱动学生学习，激发学生的学习兴趣。新文化运动的内容>奥灶面
4.设计策略
本课以“视频导入——引出主题——缤纷乐器——情感升华——拓展延伸”来加深学生对中国民族器乐的知识掌握，让学生意识到只有民族的才是世界的，从而增强民族自豪感。
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三、教学目标
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拍一拍怎么拍1.知识目标：

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