五年上第三单元《丰收锣鼓》音乐教案
学  科
音乐
年级
五年级
授课教师
学习领域
（课型）
欣赏
课题
《丰收锣鼓》
授课日期
本  课
知识点
体验
教具
学具小学语文教师述职
电子琴、多媒体
课时安排
1
第 课时
教
学
目
标
知识与技能
1..通过本课学习，学生能够辨别笛子、唢呐、二胡、堂鼓、云锣这几件乐器的音。
过程与方法
2.通过欣赏《丰收锣鼓》，让学生感受、了解音乐如何表现人们的生活。
情感态度与价值观
3.依托多媒体教学，增加学生学习兴趣，促进学生喜爱中国的民族乐器和民族乐曲。
重点
1感受乐曲情绪，理解乐曲。2感受民族音乐风格特征3辨听各类民族打击乐器的音，了解其各自的特点。
难点
学生参与音乐活动。
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教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
（一）
导入新课：创设情境激发学习兴趣。
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导入
师：人们在喜庆的日子里，往往要敲锣打鼓来庆贺。中国的锣鼓经世界闻名，非常有中国特。下面请大家欣赏奥运开幕式《击缶而歌》。
师：录像看完了，你知道缶在民族乐器里面属于哪一类乐器吗？
师：对，缶是鼓的一种，属于中国的民族打击乐器，你们还知道哪些民族打击乐器呢？
生：打击。
生：铜锣、木鱼、梆子、钹……
（二）
学唱歌曲：分析曲谱、熟练演唱、表现情感。
（一）初识音乐《丰收锣鼓》。
师：同学们课外音乐知识涉猎真丰富，一下子说出了这么多打击乐器。当然在我国除了打击类乐器以外还有很多种其它乐器。
师：大家一起来看本节课学习目标及重难点！
本节课我们就一起来欣赏一首以打击乐器为主的民族管弦乐合奏《丰收锣鼓》。
深圳心理咨询师：在观看合奏之前老师提两个问题：
1、观察管弦乐合奏《丰收锣鼓》中出现了哪些乐器？
2、该乐曲表达了怎样的主题？
学生欣赏乐曲。
教师介绍：《丰收锣鼓》的作者。
师：给大家两分钟的讨论时间，请前后位小组间讨论交流演奏中出现的乐器有哪些，小组最后确定一名代表发言。
小组讨论交流。
教师提问，学生回答。
教师介绍：中国民族管弦乐队。
教师介绍：中国民族乐器。
）分段学习音乐《丰收锣鼓》。
师：有谁知道乐曲表达了一种怎样的主题？（多提问几个学生）
关于桥的俗语1学生：唢呐
2学生：丰收的喜悦之情
3学生思考、交流、回答。（适当小组讨论）
①展现了一幅热烈欢腾，你追我赶，热情欢欣的劳动场面。（锣鼓部分）节奏明快，速度较快，情绪更为高涨，尤其是最后的锣鼓部分，情绪更为高涨，这首乐曲就叫《丰收锣鼓》。
乐曲分四个部分：
设计意图：通过歌曲视频来初步感受作品，让学生有更直观、更强烈的印象。
设计意图：学生自主设计动作表现乐曲内容。
小结
同学们，今天我们欣赏了民乐合奏曲《丰收锣鼓》，了解了民族乐器的表演功能,又感受到农民丰收的乐趣，同时我们也体会到农民劳动的辛苦，有一首诗叫《锄禾》你们还记得吗？所以，我们要尊重农民，爱惜粮食，你们能做到吗？
板书
设计
丰收锣鼓
打击乐器
民族管弦乐团
课后
反思
>准考证号是考生编号吗

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