期中复习计划
本年级学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。本年级学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成，有个别学生因智力问题、贪玩而使学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单纯的练习。针对此特点，特制定以下复习计划：
复习的主要内容：
1.“100以内的数”的复习。
着重复习100以内数的顺序，数位表，数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。
2.“20以内的退位减法”的复习。
本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他
的一步口算，要求比较熟练。对于连加，连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。
复习时，可以先让学生计算。计算后，让学生整理，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论，交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。培养学生归纳，整理的意识。
复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题，培养学生的发散性思维。
3.“图形的认识”的复习。
复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。描述时，要特别注意“左、右”相对性的问题。还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。
期中复习教学目标:
通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际
一年级数学下册复习计划问题，全面达到本学期规定的教学目标。
1.经历对半学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。采用多种形式理解数的意义、加减运算的意义，初步感受加减运算的区别和联系。
2.进一步认识100以内的数，能认、读、写100以内的数，能用100以内的数表示物体的个数或事物的顺序；会比较数的大小；进一步直观感受长方形、正方形、三角形和圆；能根据具体实物、照片或直观图中的实物，辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。
3.使学生进一步理解和掌握20以内退位减法的口算方法，能正确、熟练地进行口算，形成相应的计算技能；能运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力，感受数学的应用价值，激发数学学习的兴趣。
复习的重点：
20以内的退位减法、100以内数的认识。
复习的难点：
20以内的退位减法，解决实际问题。
复习具体措施：
1.充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这半学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。这样就能更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。复习形式多样化。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数，对口令，接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子，朋友，等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。
3.与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。
4.把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。认真批改作业，督促学生及时订正作业。
5.加强计算训练，提高计算能力。
6.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。
复习课时安排：
共3课时。
整理与复习(1) 1课时
整理与复习(2) 1课时
整理与复习(3) 1课时
整理与复习(第1课时)
教学目标：
知识目标：对学过的知识进行回顾与反思。让学生回顾在学习过程中的体会与进步。
能力目标：培养能独立地对所学过的知识进行系统回顾的能力，培养主动学习和认真反思的意识，进而更好地掌握有关知识。
情感目标：通过引导与交流来回顾学习过程中的体会与进步，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
教学重点：
整理所学知识。
教学难点：
对所学知识进行回顾和反思。
教具、学具准备：
PPT课件。
教学方法：
谈话、练习、讨论、总结
课时安排：
第1课时
教学过程：
一、我学到了什么？
1、出示课本主题图。
这几幅图里能到哪些我们学过的知识？你对哪些知识印象最深或最感兴趣？想一想，然后和小组同学说一说。（听学生回答后板书）
2、指导学生仔细观察每一幅图。
(1)比一比。
图上有什么数学信息？互相说一说。
(2)连一连。
选择你喜欢的和同学交流。
(3)说一说。
照样子，从不同方面来说一个数。
(4)拼一拼。
图中人物拼的是什么图案？用到了哪些图形？
你能用七巧板拼出长方形吗？能拼出几种？
二、我的成长足迹。
1、出示讨论题目：
(1)最满意的一次数学作业。
(2)最有趣的数学问题。
(3)我印象最深的一堂数学课。
2、提出要求：
请你在小组内互相说一说，再进行集体交流，汇报与展示。
三、我提出的问题。
出示课本第45页“我提出的问题”下的主题图。让学生根据自己学习的实际情况提出相应的问题。
四、练一练。
1、做一做，说一说。课本巩固应用第1题。
提出要求：请独立完成在书上。进行集体评议。
2、画一画，填一填。
课本巩固应用第2题。学生独立完成。
3、计算比赛。
课本巩固应用第3、4、题。在相同的时间里，看谁做得又多又准。
4、课本巩固应用第
5、6题。
(1)先看图说图意，再列式计算。同桌互评。
(2)根据题中信息提出问题并解答。
五、本课小结。
在今天的学习中，你知道我们前四个单元学了些什么吗？
板书设计：
整理与复习(1)
1、我学到了什么？
2、我的成长足迹。
3、我提出的问题。
教学反思：
整理与复习(第2课时)
教学目标：
知识目标：通过练习，进一步巩固所学的数学知识。
能力目标：在练习中培养学生运用所学知识解决问题的能力。
情感目标：培养学生的数学情感和综合素养。
教学重点：
巩固所学知识。
教学难点：
运用所学知识解决实际问题。
教具、学具准备：
PPT课件。
教学方法：
谈话、练习、讨论、总结
课时安排：
第2课时
教学过程：
一、揭题。
今天这节课我们一起来做练习。
二、基本练习。
1、出示巩固练习第7题。
(1)指导学生画一画，拨一拨。
(2)要求学生说一说数的组成。
2、出示课本巩固练习第8题。
引导学生看一看，再连一连。
3、出示课本巩固练习第9题。
一个一个地出示图案。
问：这个图案像什么？是用什么图形拼成的？你能拼一个吗？
4、出示课本巩固练习第11题。
理解题意，照样子表示。
5、出示课本巩固练习第12、13题。
学生独立完成，集体订正。
三、解决问题。
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