一年级上册数学期末复习计划
一年级数学上册复习计划
期末将至，为了更好、更有效地组织复习，帮助学生进一步理解和掌握本学期所学的基础知识, 沟通知识间的内在联系, 建立合理的知识结构, 发展解决问题的策略, 提高解决问题的能力, 特制定复习计划如下：
一、指导思想
根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。
二、学生学习情况分析：
  学生对知识的掌握情况：大部分学生对20以内的进位加法掌握较好，对10以内的加减法掌握很好，能正确、熟练地口算相关的试题，形成相应的计算技能，但对应用题还不太适应部分差生无法判断用什么方法去做，对提问题脑海中印象不深，有的不知怎么去提问题。在本班学生中优生占50%，中间人占40%，差生占10%。差的原因是学生年龄小，思维能力较差。对试题的理解能力较差，识别能力弱，且教师辅导不及时，训练不到位
三、复习内容
本学期主要教学内容：
1、数的认识
1）正确读、写20以内数（规范 工整），能从任意一个数进行正确数数                              （正数、倒数、2个2 个数 相邻数   “数线”）；
2）明确基数和序数的含义（有几个 0    第几个）；
3）直观体会“十进数”的特点，两位数的组成，知道十位、个位的名称和各自表示的含义（几个十几个一）；
4）能比较数（式）的大小，并用＞、＜、＝连接数与算式（排列大小）。
2、数的运算与应用
1）能理解和表达加减法的基本含义，能说出列式的运算依据或算式的实际意义；
2）能看图意正确写式，（一图一式、二式、三式、四式含“}”和“？”、以及三个数的加减等）；
3）能选择三个数写出四个加减算式；
4）能解决简单的用图画呈现实际问题（求总数、求剩余、求相差、两步加减问题以及够与
不够）；
5）能将情境中的数学信息，转化成完整语句或文字信息并能开放性的补充信息；
6）能观察和填写简单的数或图形个数以及用表格整理加减法的排列规律。
3、比较
1）会正确比较多少、大小、长短、高矮和轻重；
2）能进行简单的推理比较；
4、空间和图形
1）能以自已为观察标准，确定物体或数据的前后、上下、左右位置和顺序（左数右数 有几个 第几 与数、图形、、大小、高矮等联系）；
2）会正确辨认长方体、正方体、圆柱和球，能对这些单一形体或搭建形
进行简单的分类计数（要能认、写这些形体名称的汉字）。 
四、复习的目标
1、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化；巩固所学的知          识，对于缺漏的知识进行加强。
2、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经
历、体验、感受数学学习的乐趣。
3、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
4、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
五、复习的重点、难点
复习的重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的9以内数的认识和加减法以及20以内的进位加法。
复习的难点： 20以内的进位加法；加法与减法各部分的关系；求相差数的图文题；加减混合的看图列式应用题、，
六、复习的措施
1、数与代数
1）数的认识：自主回忆学了那些数;借助小棒、计数器、计数表等直观体会“满十进一”的特点；举例(说、写、画、联想)还原数的含义； 多种方法理解数的顺序（数 想 填 画 数线）
；能用不同理由（多少 顺序 运算 规律 数线）比较数（式）的大小；如看到“12”，你能想到什么？（意义 运算 规律）；
2）数的运算与应用：举例(说、画、联想)还原加减运算的不同含义；引导学生交流不同的计算思路，分层优化策略 ； 通过联想、改编、填空等方式体会加减的内在联系；在加减法算式的整理、对比和推想中，发展探索规律的能力；应用问题的呈现形式注意趣味性和挑战性（如：图示情景、表格情景、演示情景、现实情景、提出问题、补充（选择）信息、逆向思考、说说想法、尝试用画图来表达想法）；指导学生读懂要求和题意，训练学生把题意连贯的说一说；
2、空间与图形
1）比较：增加有关“比较”的内容（最多最少 长短 轻重）；结合具体情景，用描述、猜想、摆放、想象等方式，确定物体的位置或顺序，促进空间感觉；可以利用数和立体图形的摆放来复习位置或顺序；
2）空间和图形：利用实物或想象，在操作、描述、猜想、比较中加深对四种立体图形的认识；
七、学困生补差措施
   1、关注他们已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。
2、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使他们在原来的基础上有所提高。
3、改进对他们评估，抓住他们的一点优处进行表扬，提高他们的学习兴趣。
八、教一些考试的技巧。
低年级的学生认字较少，考试一般老师都读题，因此一定要培养学生认真倾听的习惯，弄懂题目的意思再解答。还要检查是否漏题，低年级学生经常会犯这样的错误。另外，书写也不能忽视，经常有学生在在考试时吃了书写的亏。如经常0和6写的差不多，1和7写的很象，结果造成了不必要的错误。还有一些学生，如果遇到一道难题，会花好长时间一直在苦苦纠缠，结果后面题目也来不及做了。这些方面教师都应教给学生如何应对。
九、奋斗目标：
力争做好期末复习工作，使学生的成绩稳步上升，力争及格率达到100﹪均分90分以上。
具体复习安排如下：
时间               内     容                      复习课时
 12.18     数一数、比一比  分一分                3
（教科书2页-9页  试卷2页6页）
12.19      认位置、认识图形                      3
      （教科书10页-11一年级数学下册复习计划页  30页-31页试卷13页）
12. 20      认识10以内的数和看图应用题        4
    （ 教科书21页----29页试卷部分内容）
 
12.21        10以内的加减法                    3
（ 教科书52页57页77页试卷部分内容）
12.24        一图四式和填未知加数              3
            （60页61页63页103页试卷部分内容）
12.25        认识11-20各数                  3
                （教科书82页84页102页试卷部分内容）
12.26        20以内的进位加法                  3
              （教科书100页试卷部分内容）
12.27      20以内的进位加法                    3
                （104页105页106页试卷部分内容）
12、28        综合复习（一）
12、29        综合复习（二）
12、30
                    综合复习（三）
元月4日        综合复习（四）
一年级数学上册复习计划
余桥中心小学
尚宗静

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