第31讲 现代中国的科技与教育
现代中国科技发展的主要成就
(1)国防：“两弹一星”打破了核垄断，巩固了国防。 (2)农业：杂交水稻有助于解决未来世界性饥饿问题。 (3)载人航天技术：促进经济、民族振兴。 |
[史论术语——填后背诵] ①“两弹一星”是指、导弹和人造地球卫星。“两弹一星”的研制成功，打破了美、苏等国对核武器和空间技术的垄断。 ②袁隆平是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人，他的研究成果被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。 ③航空航天技术的发展，不仅有利于国防安全，而且有利于经济建设。新中国成立以后，由于党和政府的大力支持，我国的航天技术迅速发展。 |
在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 (1)除旧布新，确立新的教育制度，改革与调整并举。 (2)教育服务对象发生变化，优先录取工农子女入学。 (3)制定新的教育办学方针。在办学体制和办学形式上加快改革步伐。 (4)各级各类学校调整教育模式，充实部分学科和专业，使国民教育体系更加完整、系统。 (5)教育的目的是使受教育者德、智、体全面发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者、接班人。 |
[史论术语——填后背诵] ①新中国教育方针的确立及各项制度的实施，为共和国教育事业的持续发展奠定了基础。 ②“文化大革命”中，学校的招生制度、教学体制被破坏殆尽，“文化断层2016江苏高考”、“人才断层”成为这一时期的突出问题。 ③改革开放后，“三个面向”的提出和教育立法的开展，推动了中国教育事业的迅速发展。 |
1．某网站发起了以“具有原创性”“具有世界级影响力”“能产生社会效益”为评判标准的主题为“新中国成立以来‘新四大发明’”的评选活动。下列科技成果中最符合中国当代“新四大发明”的是( )
解析：选B 根据材料可知，所选发明应具有世界首创的基本特征，能够符合此特征的只有B项。A、C、D 三项虽在中国具有首创性，但就世界范围而言，中国仍在他国之后，所以不具有“发明”的特征，均排除。
2．上海人民出版社在20世纪60年代出版了《数理化专业中等教育自学丛书》，在1977年多次再版发行，深受广大青年喜爱。该书再版( )
A．贯彻了党的“双百”方针
B．建立了完整的国民教育体系
C．适应新时期社会建设人才需要
D．符合了“科教兴国”战略要求
解析：选C 1977年恢复高考，所以该书的发行适应了新时期对人才的需要，故C项正确。
3．2011年，美国签署禁令“禁止美国宇航局与中国进行任何合作”；2013年，美国国家航空航天局以国家安全为由，禁止中国籍科研人员参加学术研讨会。该材料说明( )
A．中国航天技术已经崛起 B．中国改革开放大势所趋
C．科技自主创新的重要性 D．科技封锁激发了创造力
解析：选C 材料“禁止美国宇航局与中国进行任何合作”“禁止中国籍科研人员参加学术研讨会”反映出美国对中国的科技封锁，根据所学知识可知，在美国科技封锁下，中国的科技依然取得突飞猛进的发展，这主要源于中国自主的科技创新，故C项正确。
4．有科学家在回忆录中指出：“新中国成立初期，我国的科研活动开展得很狭窄，只有地质学、生物学、气象学等学科进行了比较连续的科研活动。”形成这一状况的主要原因是( )
A．美国等资本主义国家的封锁
B．新中国成立初期科技水平落后、基础薄弱
C．苏联等社会主义国家未援助
D．新中国成立初期的科研经费难以得到落实
解析：选B 题干显示我国科研活动开展得很狭窄，而主要原因就是新中国成立初期科技水平薄弱，故B项正确。
5．1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》正式发表。《决定》总结了过去几年教育改革的成败得失，指出了我国教育事业落后的原因和教育体制的弊端。在《决定》的指导下，我国的教育改革全面展开，不断深化，有些方面取得突破性进展。此后我国( )
A．确立全面发展的教育方针
B．初步形成比较完整的国民教育体系
C．恢复中断十年的高考制度
D．实施“科教兴国”发展战略
解析：选D A项是在1957年提出的，B项是20世纪60年代，C项是1977年，均与题目时间不符，故排除；D项是1995年提出的，符合题意，故选D项。
史料一 1949年以后，中华人民共和国开始用极大力气模仿苏联教育制度。这种模式①强调训练实用科目中的科学人员，特别是在自然科学方面。于是中共改组了基督教会大学和国立大学的文理科系统，取而代之的是创办了20个新的科技院校和26个新的工程研究所。在大约200个高等教育机构中，只有13个是有文理学科的综合性大学。 ——费正清《伟大的中国革命》 | [教你读史] 史料一反映了新中国成立初期，我国模仿苏联的教育制度发展教育。由①可知新中国初期的教育突出为经济建设培养新生骨干力量。 史料二以省略号为界，分为两层含义。第一层涉及高考制度的恢复，第二层涉及高考制度的原则。由②可知中国教育复兴迈出了重要一步，体现了社会的公平公正。 史料三表明“神舟五号”发射成功，是中国进入太空新时代的里程碑，显示出中国日益强大的科技实力，展示出中国改革开放以来的雄厚综合国力。 [史论形成] 教育、科技和经济之间的关系 (1)教育是科技进步、经济发展的基础。科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键，要把我国建设成社会主义现代化强国，必须大力发展科技和教育。 (2)教育的发展推动着科技的进步，科技的进步也推动着教育水平的进一步提高。 (3)国民经济的发展取决于科技的进步，而科技的发展又带动国民经济的提高。 (4)教育是培养人才、提高民族素质的基础，因此，国家把教育摆在优先发展的战略地位，提出了“科教兴国”战略。 |
史料二 废除推荐制度，②恢复文化考试，实行德、智、体全面考核，择优录取；规定考生必须高中毕业或具有同等学历，恢复从应届毕业生中招生……修改政审标准，贯彻“重在表现”的原则；严格考试制度，抵制和反对营私舞弊、“走后门”等不正之风。 ——《关于1977年高等学校招生工作的意见》 | |
史料三 “神舟五号”载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这一举世瞩目的重大科技活动向世界庄严宣告，中国已成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。这一伟大胜利……全体中华儿女都为我们伟大祖国取得的这一辉煌成就感到荣耀和自豪。 | |
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