信息技术在慕课资源开发中的应用
信息技术在慕课资源开发中的应用
于才晟
(长春职业技术学院  吉林长春  130033)
摘要：当前，随着信息技术的普及以及智能手机的广泛应用，高校的学习资源已经发生了质的变化。由传统的纸质教材、文档资料向慕课资源过渡已经成为必然趋势。要想制作出丰富、美观的慕课资源，除了教师必须良好的专业知识，还要对课程进行合理设计，同时还要配合专业的信息技术工具。高校慕课资源建设过程中需要应用大量信息技术，才能够制作出系统化、可视化、全面、美观的慕课资源。该文在研究了高校慕课资源开发重要性的基础上，探索了慕课资源开发中所应用的主要信息技术。作为专业课程教师，要利用好简单易学、操作方便、应用效果好的非专业软件，使我们的慕课资源丰富生动。
关键词：信息技术 慕课 资源开发 高校
中图分类号：G434文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2022)12(b)-0153-04 Application of Information Technology in MOOC Resource
Development
YU Caisheng
(Changchun Polytechnic, Changchun, Jilin Province, 130033 China)
Abstract:At present, with the popularization of information technology and the wide application of smart phones, the learning resources of colleges and universities have undergone qualitative changes. It has become an inevitable trend to transition from traditional paper teaching materials and documents to MOOC resources. In order to create rich and beautiful class resources, teachers must not only have good professional knowledge, but also reasonably de‐sign the curriculum, but also cooperate with professional information technology tools. In the process of the con‐struction of MOOC resources in colleges and universities, a large number of information technologies need to be applied in order to produce systematic, visual, comprehensive and beautiful MOOC resources. Based on the study of the importance of the development of MOOC class resources in colleges and universities, this paper explores the main information technology applied in the development of MOOC resources. As professional course teachers, we should make good use of non professional software that is easy to learn, easy to operate and good application effect, so as to make our teaching resources rich and vivid.
Key Words:  Information technology; MOOC resource development; Colleges and universities
1 慕课资源开发中应用信息技术的重要性
当前，随着信息技术的普及以及智能手机的广泛应用，高校的学习资源已经发生了质的变化。由传统的纸质教材、文档资料向慕课资源过渡已经成为必然趋势[1-2]。在慕课制作过程中需要运用多种信息技术来丰富教学资源[3-4]。
2 慕课资源开发中所应用的主要信息技术
2.1  图像采集技术
当前随着网络中对于版权重视程度的不断提升，很多慕课资源当中所使用的图片为了不出现版权纠纷
DOI：10.16661/jki.1672-3791.2206-5042-6623
基金项目：2021年度全国高校计算机基础教育研究会，计算机基础教育教学研究项目《线上线下相融合的高职“数据库技术”课程设计与实践》的部分研究成果（项目编号：2021-AFCEC-492）。
作者简介：于才晟（1980—），女，硕士，讲师，研究方向为艺术设计、高职教育。
问题，需要资源制作者使用自己所采集的图像。
图像采集技术主要是通过各类数码产品，获取图像资源，既可以是数码相机，也可以是智能手机。其核心目标是采集静态图片，核心技术是摄影技术。当前在图像采集过程中可以运用多种App来增强图像采集效果，比如使用相机的美颜功能、瘦脸功能、补功能等来增强图像采集的效果；再如：使用华为智能手机设备拍照时有“AI摄影”功能，可以根据拍摄对象智能优化彩，达到一键拍摄美图的效果。图1是拍摄时是否开启“AI摄影”功能的效果对比。
2.2  图像处理技术
除了有较好的图像采集App配合图像采集工作，在使用图像的过程当中，图像处理技术也被广泛应用。
2.2.1 手机App类
手机App包含美图秀秀、美易照片编辑等。美图秀秀是一款免费影像处理软件。该软件拥有的质感潮流滤镜实时更新，各种风格轻松上手，让照片拥有专属调大师。还有编辑、边框、贴纸、马赛克等很多美化功能。该软件还有艺术家贴纸功能，可以一键选定多种风格贴纸，还有多种效果的实时滤镜。
另外还有PicsArt，即美易照片编辑（PicsArt Photo Studio），是一款免费的移动图片编辑器，可以直
接绘图，对照片进行效果处理、文字添加和增添艺术效果，也是备受摄影艺术家青睐的社交网络和图片作品库。
2.2.2 专业图像处理软件
（1）Adobe Photoshop。Adobe Photoshop是较为专业的图像处理软件，可以快速地达到较好的艺术需求。教师使用Photoshop进行微课加工可以呈现较好的视觉效果。但是，对于软件的处理水平要求较高，并不适用于大多数非计算机类或艺术类专业教师。
（2）Adobe Illustrator。在微课制作中，尤其是课件处理中需要大量的矢量图，才可以呈现更好的效果。Adobe Illustrator是一款专业的矢量绘图工具。其界面友好，且有较强大的功能，但是操作相对专业，对于普通教师来说具有一定的难度。
（3）CorelDRAW。CorelDRAW是一款较为专业的图像处理软件，在中小广告公司应用广泛，其界面友好，功能丰富，操作上较Adobe Illustrator简单，较易上手，是普通教师通过学习可以掌握的一种图像处理软件。
2.3  视频采集技术
对于微课制作而言，视频采集技术主要包括用摄像设备进行视频采集、用软件进行屏幕操作采集两部
分。在微课制作当中，使用摄像设备进行视频采集又可以根据不同需要设定不同场景。
2.3.1 录屏
屏幕操作视频采集也被称为“录屏”，就是将电脑操作进行节目录制。录屏可以是PPT的放映讲解，又可以是计算机软件的操作演示。可以通过视频采集软件采集相关信息，同时也可以辅助其他硬件设备。例如：针对需要手写演示过程的，可以通过手写板辅助视频采集，提升视频采集效果。常用“录屏”软件有以下几个方面。
（1）手机录屏功能或录屏App。大多数品牌的智能手机都自动手机录屏功能，可以应用于需要手机录屏需要时。除此之外，还可以使用专门的录屏App，如乐秀录屏大师。乐秀录屏大师是乐秀视频编辑器旗下一款适用于各大安卓平台的短视频手机录屏神器，操作简单，没有繁琐的录屏步骤，可以轻松进行超清视频录制、屏幕截图、同步录音、视频剪辑、视频。
（2）Xbox录屏。Xbox录屏是Win10电脑自带的录屏功能，但是很多用户却并不了解。Xbox录屏是Win10系统上自带的一个软件，其内置了录屏的功能，可以使用Win+G键开启该工具栏。
（3）QQ屏幕录制。QQ也提供了很好的屏幕录制功能。只需要按下快捷键（默认情况下是Ctrl+Alt+S），就可以开启屏幕录制功能。并且在录制的过程中还可以在录制界面中输入文字、添加图
形箭头等，其录制过程中的功能界面见图2，其特点是：简洁、实用、方便、快捷。所采集的视频为MP4格式，有较高清晰度。录制区域可以通过鼠标拖拽进行选择。
（4）Camtasia。Camtasia是一款录制和视频采集软件。使用Camtasia录制视频的优势是可以在录制后进行视频剪辑。在视频录制时可以选定录制区域，设定
摄像头、音频，其录制过程中的功能界面见图3。
2.3.2 录像
对于大多数非专业普通教师而言，可以使用手机图1    是否开启“AI摄影”功能的效果对比
或摄像机的录制功能进行视频录制。比如：教师讲课影像录制、自然环境、生产实训场录制等。同时，也可以使用视频录制App 同步进行视频采集与加工，如使用抖音、快手等App 的视频采集与制作功能。2.4  视频处理技术
在计算机或手机上播放和录制视频，使用视频和音频剪贴工具进行编辑、剪辑、增加一些很普通的特效效果，使视频可观赏性增强，称之为视频处理。
视频处理软件较多，非影视制作专业教师可以选择非专业软件。2.4.1 视频剪辑技术
（1）剪映。剪映是一款手机视频编辑工具，带有全
面的剪辑功能，支持变速，有多样滤镜和美颜的效果，有丰富的曲库资源。自2021年2月起，剪映支
持在手机移动端、Pad 端、Mac 电脑、Windows 电脑全终端使用。大多数情况下手机端的应用就可以满足用来制作微课的一般需要。
除此之外，还有抖音、快手等手机App，也可以方便地制作出教学微课。
（2）VideoStudio。VideoStudio 是一款专业级别的视频制作软件。它需要更高性能的电脑配置，才能运行视频制作软件。具有图像抓取和编修功能，可以抓取、转换MV、DV、V8、TV 和实时记录抓取画面文件，并提供有超过100多种的编制功能与效果，可导出多种常见的视频格式。该软件有强大的功能，操作简单，可以以简单的制作方法制作出更高水准的微课视频效果。
（3）Vegas。Vegas 是一款常用的视频编辑软件是PC 上最佳的入门级视频编辑软件。剪辑、特效、合成、Streaming 一气呵成。结合高效率的操作界面与多功能
的优异特性，让用户更简易地创造丰富的影像。不论是专业人士或是个人用户，都可因其简易的操作界面而轻松上手。
（4）Adobe After Effects。Adobe After Effects 简称“AE”，是Adobe 公司推出的一款图形视频处理软件。利用与其他Adobe 软件无与伦比的紧密集成和高度灵活的2D 和3D 合成，以及数百种预设的效果和动画，Adobe After Effects 软件可以高效且精确地创建无数种引人注目的动态图形和震撼人心的视觉效果。
（5）Preimere。Premiere Pro 是视频编辑爱好者和专业人士必不可少的视频编辑工具。它可以提升创作能力和创作自由度，它是易学、高效、精确的视频剪辑
软件。Premiere 提供了采集、
剪辑、调、美化音频、字幕添加、输出、DVD 刻录的一整套流程。2.4.2 视频格式转换技术
视频格式转换是指通过一些软件，将视频的格式互相转化，使其达到用户的需求。推荐使用以下两款软件。
（1）魔影工厂。魔影工厂是一款简单实用的全能格式转换工具。具有广泛的格式与移动设备支持、最完善的视频格式支持、真正高速的转换过程、特别为移动设备定制等。
（2）格式工厂。格式工厂（Format Factory ）支持几乎所有类型多媒体格式转换到常用的几种格式；转换过程中可以修复某些意外损坏的视频文件；支持多媒体文件“减肥”或“增肥”；支持iPhone/iPod/PSP 等多媒体指定格式；转换图片文件支持缩放、旋转、水印等功能；
DVD 视频抓取功能，轻松备份DVD
到本地硬盘；支持转换过程中可以修复某些意外损坏的视频文件；
支持GPU 加速，编码更快。
图2    QQ 屏幕录制工具栏
图3    Camtasia 录屏功能界面
2.5  文档制作技术
在微课制作过程中经常会用到各类文档制作类软件，如Office系列中的PPT、Word、Excel。Microsoft Office 是一套由微软公司开发的办公软件，它为Microsoft Windows和Mac OS X而开发。与办公室应用程序一样，它包括联合的服务器和基于互联网的服务。
WPS Office是由北京金山办公软件股份有限公司自主研发的一款办公软件套装，可以实现办公软件最常用的文字、表格、演示，PDF阅读等多种功能。具有内存占用低、运行速度快、云功能多、强大插件平台支持、免费提供在线存储空间及文档模板的优点。
同时还可以使用一些思维导图软件。思维导图是体现发散思维的抽象工具。推荐使用的思维导图软件：XMind。XMind是一款非常实用的商业思维导图软件。该软件操作简单，生成效果美观实用，只需简单学习，就可以掌握使用方法。使用该软件可以快速汇制各种类型的思维导图。除此之外，还有iMindMap等软件，也是非常不错的思维导图制作工具软件。
2.6  动画制作软件
为了使教学视频能够呈现出较好的效果，建议配合动画制作软件，完成部分场景的动画制作。如使用3ds Max软件可以制作出三维效果动画视频。使用Flash软件可以制作出二维动画视频。同时还有一些较为简易的二维动画制作软件，如万彩动画大师，是一款电脑端的动画制作软件。万彩动画大师用户可以添加文字、图片、视频、SWF、声音文件等，最终制作成动画视频效果。万彩动画大师可以制作教育、企业、广告、传媒、影视等行业动画作品。操作简单，易上手，效果良好。
3 信息技术在慕课资源开发中的应用案例
3.1  确定慕课资源单
长春分类信息以艺术概论课程为例，在慕课制作之前，首先要做课程整体规划，形成慕课资源单。分割成三级目录，确定视频资源、PPT资源、文档资源、任务书、习题、测验、考试等[5-6]。并对该资源进行统一编码，以方便开发中进行管理。
3.2  使用信息技术开发慕课资源
学习导读单制作：使用iMindMap制作课程导读单。
PPT制作：使用PowerPoint制作教学PPT。
任务书制作：使用Word软件制作任务书。
微课制作：使用QQ录屏功能进行软件操作的过程以及PPT讲解的录制，生成MP4文件；使用手机录像软件采集教师讲课出镜视频；使用万彩动画大师制作教学所需的动画视频。接下来使用Camtasia软件进行图片与视频的剪辑操作，并生成MP4文件。同时，针对不同慕课平台对文档格式的不同要求，可以使用格式工厂转换为所需的视频格式[7-8]。
图片加工：对于艺术设计概论课程来说，有大量图片需要应用在慕课资源当中。可以在网络当中搜索教学所需的图片资源。使用手机拍照，配合“AI摄影”等功能，拍摄照片，再通过美图秀秀软件进行照片处理。也可以扫描教材、图册中的照片加工成图片资源。
习题制作：使用Excel软件制作课程习题。
3.3  资源上传
根据课程开设平台的要求，进行慕课资源的整理与上传。建议命名规范、打包上传，方便课程建设。
4 结语
当前，信息技术在高校慕课制作当中广泛应用。要想制作出丰富、美观的慕课资源，除了教师必须良好的专业知识，还要对课程进行合理设计，同时还要配合专业的信息技术工具。作为专业课程教师，要可以利用好简单易学、效果好的非专业软件，使慕课资源丰富生动。
参考文献
[1]许春艳.新时期高职创业技术型社团建设研究：以
软件技术专业学生项目开发社团为例[J].电脑与电信,2020(3):15-17.
[2]杨上影，丘馥祯.教师教学能力慕课敏捷式开发研
究与实践[J].广西职业技术学院学报,2021,14(3): 48-55.
[3]许春艳.基于蓝墨云班课的软件技术专业实训课程
建设研究[J].科技资讯,2016,14(33):167-168.
[4]罗琳.初中音乐教学之《长沙弹词》慕课开发的研究
[D].长沙：湖南师范大学,2021.
[5]许春艳.基于智能图文识别的书法学习平台建设[J].
信息技术与信息化,2021(7):243-245.
[6]金媛.慕课在高校思想政治理论课教学中的运用研
究[D].沈阳：辽宁大学,2021.
[7]毛岚岚.社会技术系统论下中学教师开设慕课的影
响因素研究[D].上海：上海外国语大学,2021.
[8]李朝霞，王冬梅，陈桃发.创新思维 精心设计 借
势微课助推档案培训新效果：建设项目档案微课开发设计与制作解析[J].四川档案,2021(2):23-25.

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。