玩转正方体的展开与折叠 体味空间与平面的乐趣
玩转正方体的展开与折叠  体味空间与平面的乐趣
活动内容
　正方体的展开与折叠
活动方式
动手实践
活动目标
1.掌握正方体的展开图，能根据展开图判断立体模型.
2.通过展开与折叠的实践操作，在经历和体验图形的转换过程中，学会建立空间概念.
3.将一个正方体的表面沿某些棱剪开，展成平面图形．
4.经历展开与折叠的数学活动，发展空间观念，培养学生的动手能力和语言表达能力．
初中趣味数学社团活动设计1
活动一：制作正方体的展开图
怎么制作空间
将社团同学分成十一个小组，用准备好的硬纸板分别制作是上面
十一种展开图的一种，要求先画图，然后用剪刀将多余的部分剪掉。
培养学生的动手实践能力，在活动中去体味动手的乐趣
活动二：折叠展开图成正方体
1，用制作好的展开图折叠成正方体，要求每个小组分别用一个面作为上下左右前后面分别折叠一次，然后小组交换，继续折叠。
2，体会不管怎么折叠，哪两个面是相对面，哪些边最后重合了。
动手操作、合作探究，在动手的基础上充分感知正方体的展开图形的折叠过程，体会平面与空间转化的乐趣
活动三：制作正方体
用一种方式折叠展开图形成正方体，用胶带粘起来，然后再想想怎样剪开，可以得到想要的展开图的一种，并用剪刀剪开
  　
体会展开的过程，在展开与折叠中体会变化的乐趣
活动四：趣味数学题
1.下面四个图形都是由相同的六个小正方形纸片组成，小正方形上分别贴有北京2008年奥运会吉祥物五个福娃（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮）的卡通画和奥运五环标志，如果分别用“贝、晶、欢、迎、妮”五个字来表示五个福娃，那么折叠后能围成如图所示正方体的图形是（  ）
A. B. C. D.
2.如图是一个正方体表面展开图，如果把它重新折成正方体，那么与点G重合的是哪两点？并用字母指出三对相对的面．
3.把图1所示的正方体的展开图围成正方体（文字露在外面），再将这个正方体按照图2，依次翻滚到第1格，第2格，第3格，第4格，此时正方体朝上一面的文字为（  ）
A.富     B.强     C.文     D.民
通过趣味数学题，学生将活动中的收获通过解决问题表现出来，体会收获的乐趣
活动花絮

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