教育资助政策两节课教案
【教学目标】在教学中，我将通过对资助政策的学习，让学生了解国家对贫困生的资助政策以及具体程序，对生活中出现的困难，应如何去应对，如何申请国家资助。【教学重点】了解国家对贫困生采取的不同程度资助政策，以及对贫困生生活中出现的特殊困难应如何应对等。同时可以激发学生对家庭的关注，增强家庭对贫困生的信心。【教学方法】我将在课前通过小组合作的方式进行预习与复习。针对不理解或没有概念的地方，可采取多问多练，或引导学生运用自己学到的知识向老师提出问题，让学生自己来解决问题。课中采用提问法或者师生互动法让学生自己提出疑问，并给出解释。同时也能利用多媒体技术展现自己最想了解的内容。
一、导入
在教学过程中，我将采取提问的方式，让学生用自己的语言回答出“为什么要资助？”、“资助应该怎样去做？”等相关问题和概念，然后通过小组合作的方式完成本课的教学目标。对于“为什么要资助？”、“资助应该怎么做？”这两个问题的答案将由学生自己来回答。学生可以根据自己的想法和理解来选择回答的方式。首先让学生回忆家庭经济情况的学生在了解了国
家对于贫困生的政策以后，就会发现国家对贫困生做了很大的帮助。下面我又用一节多媒体课件展示全国各地对贫困生的资助政策以及具体的程序。以此为导入，让学生进入课堂。
二、新授知识点：国家助学贷款
国家助学贷款是指国家开发银行面向家庭经济困难的全日制普通高校家庭经济困难新生和在校生提供的一种免担保、免抵押、无担保的信用贷款服务。国家助学贷款由国家开发银行和其他商业银行共同向家庭经济困难学生提供信用贷款，学生可根据自己的实际情况选择贷款额度。在借款期内，学生应按时偿还贷款本息。贷款期限一般为3年。学生在毕业后还本付息的期限最长不超过20年。助学贷款的利息由国家财政补贴。学费补偿、国家助学贷款代偿及助学贷款利息等对借款人及其他共同借款人（以下简称借款人）提供补偿或代偿的权利。对还款确有困难学生可选择延期还本付息。借款学生因意外事故等造成还本困难时，由借款人提供经济补偿其实际经济损失。
三、拓展延伸
【教学设计】在学完了国家的教育资助政策后，同学们是否都在思考在学习过程中还有哪些问题？应该怎样去解决这些问题？【活动设计】第一节课活动中我将让同学们学习完所有教育资助政策后，再让同学们对教育资助政策具体内容进行思考并得出自己的结论。如“关于贫困家庭学生的申请、认定、评审、资助等流程及各环节都有哪些”、“我国如何建立健全的资助体系”等对学生学习影响较大的问题。我将在这一环节中进行设计：①为什么我国要建立国家救助体系？②哪些人可以申请国家助学贷款？③哪些人可享受国家励志奖学金？
如何还助学贷款 四、新课结题：助学贷款
【教学反思】本节课上，同学们对国家资助政策都进行了充分地认识，我们可以在平时的学习中做到对国家的资助政策都要做到知己知彼、百战不殆。这也就要求我们在平时学习中要有意识地去了解一些相关政策法规等基础知识，这样在以后的学习过程中才能做到胸有成竹，不会因为没有认识到这些政策法规而犯错误。同时我们在学习的过程中要及时与学校联系、与学校相关部门沟通，了解这些政策法规对自己的帮助。让自己更加珍惜在校学习的机会。我们要积极参加国家举办的各项活动来丰富自己的课余生活。也希望同学
们在以后的学习生活中不忘学习，也希望各单位为我们学生提供帮助。在学习之余也要注意身体健康；另外还要积极参加学校和学院组织的公益活动。多参加社会实践活动可以增加自己的阅历。只有这样我们才能不断地提高自己的能力与素质。
五、巩固复习：感恩教育以及学生自主探究性学习活动：调查等练习
师：同学们，国家针对贫困学生出台了很多的资助政策。现在有很多家庭经济困难学生受到国家的资助，这是我们学习感恩教育，树立远大理想，努力学习的重要组成部分。感谢所有家庭贫困的学生对我们国家和学校的关心，对我们学习生活的帮助。生：感谢你们！师：同学们，贫困生对生活中出现的一些困难如何应对？我们应如何申请国家资助？如何正确理解和享受国家的资助政策？通过讨论让学生对国家的资助政策有更深入的了解。
六、课后小结：贫困生的受助状况是什么？
通过多媒体演示，结合小组合作讨论，让学生充分理解“国家资助”活动及相关政策内容。本课主要介绍了国家对贫困家庭大学生的补助政策。学生通过课前自学以及小组合作
研讨等方式将教材中的内容整理成材料分享给同学们，通过小组合作讨论解决问题。对于学生的疑问，我将及时给予解答。我认为应该提高学生对国家资助政策的认识，同时学生也可以通过各种途径了解国家资助的有关政策。学生在学习和生活中也要充分发挥主动性和积极性，从而达到更好地学习和生活。我认为对我们农村地区来说，很多贫困学生生活在自己无法解决的贫困之中。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论