项目三 处理音视频信息—播放音视频
《播放音视频》教学设计
一、情境故事
张扬在一家跨国集团公司中国子公司人力资源部工作，主要负责中国公司职工的培训组织工作。由于总公司在国外，子公司遍布全球，要贯彻执行总公司的培训要求，更多的是采取现场直播或播放录音（像）的方式进行。
qq音乐不能播放现场直播或播放录音的操作技术虽然比较简单，但是为了达到最佳的效果，选用音、视频播放软件，精心准备、熟练操作就显得格外重要。
本任务中将使用“QQ音乐”、“暴风影音”软件分别播放音、视频。
二、活动目标
学生通过完成本项目，达成以下目标：
1．了解音频和视频；
2．能够使用工具软件正确的播放音、视频文件；
3．能够感受到音、视频软件给学习、生活和工作带来的便捷。
三、活动准备
播放音视频，学生需要具备以下基本知识与技能：
1．了解音频和视频。
2．到腾讯网站（music.qq/portal_v2/static/player.html）下载QQ音乐播放器软件，然后根据安装提示，完成软件的安装。
3．到暴风影音（www.baofeng）下载暴风影音软件，然后根据安装提示，完成软件的安装。
四、活动策略
本节内容是要求学生播放音视频，难度较小。我们采取“情境故事→出问题（任务准备）→解决问题（任务分解）→活动评价”的流程，达到活动目标。
五、活动过程
任务名称
播放音视频
建议课时
2课时
预设环节
学生活动
教师活动
创设情境
激发兴趣
    融入情境，产生完成本项目的欲望。
创设一个真实的活动情境，激发学生完成本任务的兴趣。情境既可使用本“情境故事”，也可在本“情境故事”的基础上，使用图像、音视频，引导学生根据学习或工作需要创设新的情境，激发其兴趣。
任务准备
奠定基础
了解音视频；下载相应的播放软件。
教师引领学生了解音视频文件类型（图、文、声、像、动）和下载、安装音视频播放软件。
任务分解
出问题
学生小组讨论，可能会提出以下问题：
◇ 音、视频有哪些类型？
◇ 有哪些音、视频播放软件？
◇ ……
在学生讨论的基础，教师有针对性引导学生，将需要解决的问题收集、整理出来（针对性——也就是围绕本活动目标进行梳理，取其精要。）
尝试操作
形成技能
通过“活动一”、“活动二”，使学生能够根据需要选择相应的软件并熟练地播放音、视频。
学生在操作的过程中，教师要适时巡查，发现问题，引导学生解决。同时，鼓励小组同学之间相互帮助，积极交流，解决问题。对学有余力的学生，鼓励其掌握“拓展提高”板块的内容
实训操作
实践应用
根据活动的内容，分别完成“活动一”、“活动二”板块的操作任务，更进一步检测学习效果，巩固学习成果。
学生在实训操作的过程中，当其遇到问题时，充分发挥小组或班级成员的作用，尽量让学生小组成员互助解决，形成能力
多元评价
提高能力
参照教材中“评价与总结”表中的项目进行。
教师鼓励学生在小组内积极展示、交流学习的体会。同时，教师适时参与到部分小组，有针对的进行点评，提出进一步完善意见和建议。
六、设计反思
根据教材安排来看，本节内容中主要是使学生能够根据需要，选择合适的音、视频软件播放音、视频。同时在使用的过程中，掌握音、视频播放器的使用方法，其操作相对来说，比较简单。
学生在实际操作的过程，可能会遇到一些问题，教师尽量鼓励小组或班内同学相互帮助，形成团结协助的学习良好习惯。

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