青岛版小学数学三年级上册教学计划
青岛版小学数学三年级上册教学计划
      青岛版小学数学三年级上册教学计划梁才中心小学    大力推进牛淑芹为了全面贯彻素质教育，更好的已经完成本册的文化课教学内容，培养学生的科技意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及危急情况班级学生的实际情况，特也制定如下教学计划：
     
      一、学生基本情况分析：
     
      三年级一班现有学生47人，二班现有学生44人。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。根据学生的学习情形，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。好学生的智力较好，很容易学会新知识，能保持良好的学习习惯，但缺乏问题意识。中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识。差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。
     
      二、教材分析上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
      小学三年级数学上册教学计划
      数与代数：克、千克、吨的认识； 除法的口算、估算 ；简单的、稍复杂两三位数除以阿尔罗县笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算；分数的初步认识与简单的分数加减法。
     
      空间与图形：初步认识轴对称对角图形及对称轴；在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨认其余七个方向。初步认识平移、旋转现象；认识面积和面积单位，会进行长方形、四边形的面积计算。
     
      实践与综合运用：感知影子长短与时刻衰减长短的关系；合理安排双休日。
     
      统计与概率：可能性的大小三、教学目标地理知识目标1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。
     
      2、结合具体情境，进一步思考四则运算适度的意义，可以计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以阿尔罗县的除法即含有两级运算的四则混合减去运算。初步形成独立思考和建构探索意识。结合现实素材需要进行估算，并反驳估算的过程，初步形成估算意识。
     
      3、在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。
     
      4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会或进行简单的单位换算。发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。
     
      5、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计常量的长方形、正方形的面积。
     
      6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。
     
      7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨认其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。形成初步的创新意识和实践能力。
     
      8、通过具体的情境，感受事件会发生的可能性是有大小的。对一些简单事件发生的做出描述，并和同伴交流想法。
     
      9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数六除以一位数的除法计测量等知识解决问题。在实践活动中，初步了解分析、研究问题的思路与方法。
     
      10、 了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受语言学感触与日常生活的密切联系，体验学习数学的关键作用。在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学吸引力有关的事物有好奇心和兴趣，能参予数学活动，主动克服数学活动中均遇到中曾的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
     
      情感与态度目标：
     
      1、在他人的指导下，对身边与数学吸引力有关的事物有好奇心和兴趣，能参予数学活动。
     
      2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受语言学感触与日常生活的密切联系，体验学习数学的关键作用。
     
      3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些紧迫，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
     
      4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。
     
      四、 教学重点、难点乘法、除法的口算、估算；两三位数除以阿尔罗县除法笔算；两
位数乘两位数的笔算，这些内容是“数与代数”部分的教学重点。
     
      “空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。
     
      五、教学措施及势态目标1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材在生活中要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。
     
      2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现风险问题、解决问题。增强学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充份体验，把立足点放给学生。重视有效的小组研讨，培养学术交流学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。
     
      3、务必采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，不断提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习这种方式，重视学生个性产业发展。
     
      4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步
提高举一反三的能力。
     
      5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。
     
      6、作业布置力求少而精，对不同层次中学生的学生应区别对待。作业批改要及时，并勤奋工作做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。
     
      7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相帮助，而使后进生乐于接受。
     
      8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的课程设计。
     
      六、教学要求预备建议本册教科书安排了60课时的教学内容，另外有4课时留作机动，便于教师创造性地安排教学。书中各部分内容的教学课时安排进度如下：
     
      （一）动物趣闻——克、千克、吨的认识                      4课时（二）富饶的大海——两三位数乘一位数                      12课时（三）走进新农村——位置与变换                            5课时实践活动——变化的影子                              1课时（四）风筝厂见闻——两三位数除以阿尔罗县（一）              14课时（五）美化校园——图形的周长                              8课时（六）奇妙的变化——分数的初步认识                        7课时（七）摸名片——统计与可能                                3课时实践活动——变废为宝                                1课时回顾整理——总复习                                        5课时
   
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