儿歌过新年教案8篇
儿歌过新年教案8篇
 
  儿歌过新年教案篇1
  设计思路：
  新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。
  活动目标：
  1、初步尝试3/4拍的节奏。
  2、感受新年活泼欢快的气氛。
  3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
  4、体验歌唱活动带来的愉悦。
  5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  活动准备：
  新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带
  活动过程：
  一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
  二、学习歌曲
  1、完整的欣赏歌曲。
  2、幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
  3、幼儿和教师一同念歌词。
  4、在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。
  三、歌表演
  1、许愿
  2、大家一起唱歌、跳舞吧!
  活动反思：
  通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作，使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。
  儿歌过新年教案篇2
  活动目标：
有关新年的歌曲  1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。
  2、用声音来表现新年的欢乐。
  活动准备：
  钢琴、配班老师扮新年老爷爷
  活动过程：
  一、律动
  日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
  二、练声
  我爱我的小动物》、《好宝宝》。
  三、新授歌曲《新年好》。
  1、新年老爷爷出场：“小朋友们你们好！你们知道我是谁吗？”（新年老爷爷）呦！！原来小朋友都认识我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴！小朋友高兴吗？
（高兴）我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。
  新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送给小朋友哦！你们要听清楚哦！听听祝福的话都说了些什么？看谁听得最认真。“小朋友，新年好！祝你们新年快乐！”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀！（幼儿回答）小朋友说的真好！新年老爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教师带领幼儿完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗？（想）那小朋友听新年老爷爷把歌曲唱一遍（教师清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。
  （歌曲的名字叫《新年好》）这首歌好听吗？（好听）你们知道这首歌为什么这么好听吗？因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你们看新年老爷爷打一下！（教师示范打节奏），小朋友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下在轻一些。现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗？（好）师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听新年老爷爷边弹琴边唱歌好不好呀？（好）小朋友要听清楚哦！听听歌曲里面都些什么祝福的话，老爷爷等会要问你们哦！（
教师弹琴师范唱）小朋友都听到了什么祝福的话呀？（个别回答）诶！这些小朋友说得真好！现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和老爷爷念念歌词（念一至两遍）小朋友们念的真好听！我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗？（好）师幼齐唱。这会老爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我小声的唱好吗？（好）在过新年的时候，我们都很高兴、很开心是不是啊？（是）那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊？（好）老爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最高兴！（师幼在唱一次）小朋友唱的真好听！
  2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年老爷爷一起唱吧、跳吧！（幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞）。今天新年老爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在老爷爷要送你们礼物啦！
  3、新的一年就要到啦！小朋友们又长大一岁了，在新的一年里小朋友该怎么做呢？我们要更加的懂礼貌，爱学本领是不是啊？（是）小朋友听，新年的钟声敲响了（教师用打击乐敲三次）我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师！祝她们：“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧！师幼一起大声的说：“祝老师新年快乐！”
  儿歌过新年教案篇3
  教学目标：
  1、学生能用亲切的声音演唱歌曲，感受音乐节拍特点。
  2、认识打击乐器：铃鼓、碰钟、沙锤，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。
  3、学生通过演唱歌曲能感受过新年的音乐情趣。
  教学重难点：
  学生能用亲切的声音演唱歌曲；并感受音乐的节拍特点。
  教具准备：
  课件、钢琴、打击乐器、教学光盘
  教学过程：
  一、导入：
  课前播放《咙咚锵》老师说：谁能说说你是怎么过新年的？……老师总结：我们中国人都是敲锣打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃饺子，这样来庆祝新年的。
  那么，你知道英国人是怎么过新年的吗？……今天老师给大家带来一组英国新年狂欢节的照片。这组照片是xx.12.31在英国的纽卡斯尔拍摄的。让我们一起来欣赏一下!(播放课件)
  同学们，你们想加入他们的队伍吗？好，全体起立。让我们也去感受一下新年的氛围吧！放《新年好》师生跳圆舞曲。
  这就是我们要学习的英国儿歌《新年好》。
  二、学习歌曲：
  1、初听歌曲：用肢体感受歌曲的节拍。了解三拍子的强弱规律：强弱弱（不用说，感受到就可以。）
  2、再听歌曲：跳圆舞曲（分解动作到位）
  3、跟老师的琴演唱歌曲
  4、处理歌曲：语言启发的同时结合动作来理解（不要替代学生）

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