幼儿园的过新年教学反思
幼儿园的过新年教学反思
幼儿园的过新年教学反思
幼儿园的过新年教学反思1
本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。从情境导入、学唱歌曲、参与体验、创作表现、拓展延伸等几方面，突出对歌曲《过新年》的学习，是一个综合型的课程。
本节课完成了教学目标，并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点，引导学生在快乐中、游戏中学会了歌曲。
为了使同学们很快进入到新年的歌曲内容中去，教师把教室布置成过新年的场景，使学生感觉到了新年到处都洋溢着喜气洋洋和热烈的气氛。利用歌曲《过新年》进行律动，学生模仿教师的动作从教室外伴着音乐的旋律跳进来。其目的是要用这种喜庆活泼、快乐的气氛来激发学生兴趣，帮助学生尽快进入歌曲意境中，起到引入课题的作用。
根据学生无意注意占优势的原理，运用知识形象化、趣味化、生活化的教学方法，使学生在
无形中掌握了知识，把枯燥的学习变成了乐学。如在教学节奏时，教师采用了直观形象的图片形式，让学生按图片读出节奏，并与老师进行歌词接龙的游戏，学生便在玩中学会了本歌的歌词与节奏。
根据以音乐审美为核心，注重音乐实践、鼓励音乐创造的新课程标准理念，教学中我运用了“音乐感知实践教学法”有关新年的歌曲和“音乐情感实践教学法”。听是感知和理解音乐的前提条件，听是艺术实践中最重要的过程。如教师在导入新课时就是通过听范唱使学生感受歌曲情绪。音乐情感实践教学法重在对音乐作品表现的情感体验和主动参与之后的有理解的真情实感地表现。在学会唱歌曲后学生选择表演形式自编表演动作，让学生充分参与到表演、舞蹈、创作等综合音乐艺术中，使学生获得感知与创造音乐美的能力，在音乐情感的体验与抒发过程中受到良好的情感教育－－审美教育。
这节课中教师巧妙的设计，使学生获得了更多的收获。教学中通过学生模仿、敲打、再模仿的音乐实践活动，极大的调动了学生的兴趣，学生能在实践的过程中了解、掌握锣、鼓、镲的音及敲打方法。再如：分组对表现形式进行练习的环节，学生们通过亲自实践、合作练习、小组汇报等音乐实践过程中，表达了过新年的喜庆和欢乐的心情。教学中
一个小小的环节上也能体现出教师对学生创造思维的培养。请同学利用身边的物品模仿锣、鼓、镲的声响，孩子们的创造力被激发了出来：小手敲桌子边模仿鼓的、格尺敲打铅笔盒模仿锣的、两个铅笔盒互相敲打来模仿镲的。孩子的创造力为课堂增添了光彩。
本节课还有遗憾的是：学生虽然对过年有了一些了解和感受但教师应对我国的传统节日中的一些风俗习惯做一些介绍或请同学们交流交流会更好。其次，在课的最后环节加上知识的拓展：回家查资料，国外是怎样过新年的？我想这样补充后这节课教
学效果会就会更好些。
幼儿园的过新年教学反思2
《过新年》是一首欢快，热烈的儿童歌曲，歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快，活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚咚镪”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋的过新年欢乐
本课在设计时，我就有意突出创设热烈欢快的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习歌曲。贴窗花把热烈氛围带入课堂模仿律动，旨在培养学生动作的协调性及对音乐节奏的
感觉，为歌曲创作律动做好铺垫。所以学生能够载歌载舞地演唱歌曲，身体活动起来，处于兴奋状态。
学唱歌曲从按节奏读词作起效果很好，学生解决了节奏问题学唱歌曲就轻松了许多，只用了三遍，学生基本学会演唱，再分组巩固，有竞赛的性质，学生参与很积极。学生情绪非常饱满。聆听《新年好》重温了热烈欢快的音乐氛围，最后在《恭喜恭喜》的歌曲演唱中结束本课。
从课堂的效果来看，基本完成了教学目标的要求，学生能够热烈欢快地演唱歌曲，从演唱到聆听，整个教学过程中，学生始终保持着浓厚的兴趣，并积极配合教师所设计的各个环节的活动小组间，师生间配合默契，使学生在情感上体会到新年的快乐。但在课时的安排上还要进一步改进，争取恰到好处，进行完美的教学。
最初设计此课时，我还担心把模仿敲打“咚咚咚锵”放到学唱歌曲前，学生会不会因为对模仿感性趣而忽视歌曲的学唱，从实际看来，担心没有必要，学生在前面的每项环节中，都已经进入学习状态，兴趣指引他们不断向前探索，有此可见，兴趣是最好的老师，教师只要把握好兴趣的尺度，就会成功地驾驭课堂。
幼儿园的过新年教学反思3
新年也已向我们蹒跚走来，大街上开始洋溢着过年的喜庆气息。“新年”也成了孩子们议论的焦点话题。有的孩子说：“老师，我知道再过一个多月就要过年了。”有的孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。”有的孩子说：“过年的时候还有许多压岁钱呢!”有的孩子说：“我还看到过舞狮子、扭秧歌、踩高跷呢!”。随着谈话内容的增多，孩子们对过新年的向往之情溢于言表。于是，我抓住这一教育契机，及时开展了本次“冬日新年“的主题活动，以中国传统文化为主要学习内容，引导幼儿与家长一起搜集与幼儿生活经验相关联的，能反映中国文化独特性的内容，包括节日所衍生的传统习俗及相关典故，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，借以让幼儿通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化、民间习俗的了解，体验传统民间文化和节日喜庆的气氛。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。