小学六年级下(花城版)名曲欣赏—《黄河大合唱》教案
《 名曲欣赏—黄河大合唱 》单元教学设计通用模板
基 本
信 息
学段科目
音乐 高年级
教材版本
花城版
单元主题
名曲欣赏《黄河大合唱
课题名称
黄河大合唱
教学目标设计
教 学
内 容
概 述
课标
要求
初步了解作品的时代背景,感受作品的磅礴气势,激发学生的民族自豪感与爱国情怀。
作品是一部表现我国人民在抗日战争时期与敌人顽强斗争,展现伟大民族精神的经典音乐作品。
简介黄河两岸和壶口瀑布美丽壮观图片和小视频,还有创作背景入手。
教材
分析
优化
设计
学 习
需 要
分 析
认知
基础
学生生活环境和时间跟作品相差比较大,作品的创作背景和劳动号子和黄河的风景图片都要铺垫到位,才能让学生更好的感受音乐情绪。
情意
现状
差异
分析
学 习
目 标
设 定
知识
技能
先收集《黄河大合唱》相关资料,老师出示黄河的风景图片和介绍作曲家冼星海的歌曲创作背后的故事。
结合视频、图片、音乐、故事情节等来进行。
通过老师介绍和聆听,学生深刻的感受到音乐作品里面的情绪。
过程
方法
情感
态度
                        学习评价设计
价 内
具( 规 则 )
第一和第一乐章
分析和讲出音乐要表现和内容和情绪
第七乐章
能整齐和有力完成歌曲
                    教学策略设计
单 元
教 学
安 排
课时
主要教学活动内容
授课教师
第一
课时
欣赏第一乐章《黄河船夫曲》,熟记主题并做划船律动。
xxx
第二
课时
欣赏第四乐章《黄水谣》,感受歌曲的情绪和演唱形式。
第三
课时
学唱第七乐章《保卫黄河》
重 点
难 点
分 析
教学
重点
作品的创作背景和作曲家冼星海和词作家光未然的创作故事。
  感受作品的音乐情绪和用坚定有力的声音演唱《保卫黄河》。
学习
难点
课 程
资 源
开 发
学科
活动
  先收集黄河和图片和壶口瀑布的小视频,让学生对黄河有初步了解。
  用视频,幻灯片,和欣赏等形式播放
媒体
资源
工具手段
教 学
方 式
方 法
教学
方法
  讲故事,展示图片,播放视频等
  聆听和学唱
学习
方式
单 元
教 学
整体构 思
重点培养学生的爱国主义情操,将树立学生高尚的思想品德教育寓于审美的过程中。
重点欣赏第一乐章《黄河船夫曲》、第四乐章《黄水谣》以及第七乐章《保卫黄河》。
    通过学习,学生能运用音乐要素的对比来感知不同的音乐主题,体会音乐的要素对音乐情绪和音乐形象所起的作用。
第三    》课时教学设计通用模板(供学科重构参考
基本
信息
课题课时
名曲欣赏 三个课时
授课类型
欣赏课
学校名称
xx
教学班级
六(x)
时间地点
xx
授课教师
xx
                  教学目标设计
学 习
内 容
分 析
  《黄河大合唱》工分为八个乐章,相对独立,内容又互相关联。表现了中华民族在抗日战争最艰苦的岁月中体现的坚强不屈、前仆后继的斗争精神和不可战胜的伟大力量。
学 情
现 状
分 析
学生生活环境和时间跟作品相差比较大,对历史背景了解比较少。
重 点
难 点
预 设
  欣赏第一乐章《黄河船夫曲》、第四乐章《黄水谣》、用二部轮唱的形式演唱歌曲《保卫黄河》。
学 习
目 标
设 定
通过欣赏感知不同的音乐主题和段落所呈现的不同音乐形象。通过学唱歌曲,体会音乐情绪。
                  教学策略设计
媒 体
资 源
  多媒体课件,小视频和幻灯片等。
方 式
方 法
讲解、欣赏和演唱。
教 学
结 构
流 程
1、作曲家和作曲家故事导入。
2、作品创作背景简介。
3、播放黄河风景幻灯片和壶口瀑布小视频。
4、欣赏第一乐章《黄河船夫曲》并做划船动作律动。
5、欣赏第四乐章《黄水谣》并介绍演唱形式。
6、用二声部轮唱学唱歌曲《保卫黄河》,了解混声合唱特点。
7、拓展教学:欣赏管弦乐队和钢琴协奏曲《黄河》。
学习评价设计(鼓励根据学科特点和个人风格创新
【主要内容】
1. 让学生说说自己所了解的黄河。
2.
3.
N.
【评价反馈】
黄河大合唱第六乐章
1.由于地域差异比较大,对黄河了解比较少。
2.
【主要内容】
1. 通过欣赏第一和第四乐章。
2.合唱《保卫黄河》。
3.
N.
【评价反馈】
1.通过欣赏能初步讲出音乐的形象和情绪。
2.通过学唱歌曲,能用二声部形式演唱歌曲。
【主要内容】
1.再次聆听整曲
2.简介作曲家冼星海
3.
N.
【评价反馈】
1.能描绘出音乐情绪和画面。
2.能记住人民音乐家冼星海。
          教学过程设计
  作品创作的背后故事   
1.简介作曲家冼星海

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