第一支笔
教学目标：
1.解决课文生字词
2。理解课文内容
3.理解“成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心里”
教学重点：理解课文内容
教学难点：正确理解“成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心里"
教具:课件
教学过程：
一、师生谈话导入：
1。同学们，我们从三年级就开始写钢笔字了,你们还记得你们的第一去钢笔是怎么来的吗？(学生发言）.今天我们来学习梁晓声的《第一支笔》，看看他的第一支笔的来历.
2.板书课文题目《第一支笔》
二、新授:
1。出示课件,请同学们认真观察,从图中你们看到了什么？发挥你的联想，说说这幅画会和作者的第一支笔有什么联系。
2。现在请同学们打开书本，快速读课文，解决课文生僻字词，看看文章主要写了什么内容。
3.老师出示课件，让学生共同认读课文生字词后，学生回答课文主要讲了什么内容.
4。师小结：是啊,这篇课文叙述的故事距今已有半个多世纪了,它讲述了一个贫困家庭中求学上进的孩子和辛勤劳作的母亲围绕一支钢笔展开的故事，精细的描写让人如临其境,请同学们自由读课文，画出感受深的地方，写出自己的体会。
5。学习课文(1—3）自然段，出描写这去钢笔的特点的语句.
6。作者以这样一个破得不能再破的钢笔入手，接着又写了什么呢？请同学们认真读课文。
7.钢笔的来历是个完整的故事情节，请同学们试着画一画情节曲线。
8。根据情节曲线图想想，是什么原因让这个孩子想得到一支廉价的钢笔如此之难呢？
9。理解“成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代的心里”.小组讨论
10。老师引导学生理解.
三、师生总结：
四、作业：
五、板书设计:
少年中国说（节选)
黄河大合唱第六乐章一、解释下列句中加点的词。
（1)盖袭译欧西人之言也 （ ）
（2)故惟知照例 （ )
（3）事事皆其所已经者 ( ）
二、用现代汉语翻译下列句子.
(1）吾心目中有一少年中国在。
译文: _________________________
(2）欲言国之老少,请先言人之老少。
译文：________________________—
（3)老年人常多忧虑,少年人常好行乐.
译文：_______________________
三、下列朗读停顿不正确的一项是 （ ）
A.老年人/如夕照,少年人/如朝阳 B.少年自由/则国自由
C。故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年 D。惟多忧/也故灰心
四、用课文原句填空。
(1)《少年中国说》的中心论点是：_______________________________.
(2)文中以龙喻少年中国的句子是:_______________________________。
(3)文中有关“干将莫邪"典故的文字是：__________________________.
参考答案
一、（1)依照着做 (2）所以 （3）全，都
二、（1）在我的心目中有一个少年中国存在.
(2)要想谈论国家的老少，请先让我谈谈人的老少。
(3)老年人常常多忧多虑，年轻人常常喜欢游戏娱乐。
三、D
四、（1)吾心目中有一少年中国在
(2）潜龙腾渊，鳞爪飞扬
(3)干将发硎，有作其芒
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