2020年春部编版语文一年级下册第二单元教案
2020年春部编版一年级语文下册教学设计（第二单元）
第一单元（识字）
第三单元
1
春夏秋冬
5
小公鸡和小鸭子
2
姓氏歌
6
树和喜鹊
3
小青蛙
7
怎么都快乐
4
猜字谜
◎
口语交际：请你帮个忙
◎
口语交际：听故事，讲故事
◎
语文园地三
◎
语文园地一
◎
快乐读书吧
第二单元（课文）
第四单元
1
吃水不忘挖井人
3
8
静夜思
2
我多想去看看
6
9
夜
3
一个接一个
9
10
端午粽
4
四个太阳
12
11
彩虹
◎
语文园地二
15
◎
语文园地四
第五单元（识字）
第七单元
5
动物儿歌
15
文具的家
6
古对今
16
一分钟
7
操场上
17
动物王国开大会
8
人之初
18
小猴子下山
◎
口语交际：打电话
◎
口语交际：一起做游戏
◎
语文园地五
◎
语文园地七
第六单元（课文）
第八单元
12
古诗二首
192020年的愿望的说说
棉花姑娘
13
荷叶圆圆
20
咕咚
14
要下雨了
21
小壁虎借尾巴
◎
语文园地六
◎
语文园地八
第二单元（课文）
1  吃水不忘挖井人
【教学目标】
1.会认“吃、忘、井”等生字，能正确、规范地书写“吃、叫、主”等生字，认识“、广”等部首。
2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对的崇敬之情。情感态度与价值观
初步懂得饮水思源的道理。
【教学重难点】
重点：识字、写字，朗读课文，识记词语。
难点：感悟饮水思源的道理。
【教学课时】2课时
第一课时
教学过程达标检测一、导入，揭示课题
1.播放《我爱北京天安门》的歌曲，学生可边听边跟着音乐一起唱。
2.这首歌曲唱的是我们伟大的祖国和敬爱的。（课件出示像，简单介绍人物）
3.揭题：一生做过许多感人的事，今天我们就来学习其中的一个故事。（板书课题，齐读课题）1.说说你知道的有关的故事。
二、解题引入，整体把握
1.自己读课题，讲讲题目的意思。
2.细读课文回答以下问题：
（1）谁“吃水不忘挖井人”？这个“挖井人”是谁？
（2）课文讲的是一件什么事？
3.为什么要带领战士和乡亲们挖井？乡亲们又是怎样表达对的感激之情的？带着这些问题，深入学习课文。2.认一认，读一读。
吃水不忘挖井人
村子
乡亲战士
三、初读课文，读准字音
1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。
2.指名读，检查朗读情况。
（正音：“吃水”“村子”“主席”“乡亲”等）
3.齐读课文，要求读得正确、流利。3.给下面的汉字注音。
（）井 （）村 （）主
（）亲 （）战 （）面
四、读听结合，理解第1自然段
1.自由读这一自然段，边读边画出表示地点的词语。（“瑞金”“沙洲坝”“江西”）
2.指名读。让同学们想一想这三个地点之间有什么关系。
3.全班齐读。说一说你读懂了什么。（在江西瑞金城外的沙洲坝住过。）
4.教师介绍背景，学生细听，提示学生带着问题继续学习第2自然段。（问题：沙洲坝是个什么地方？那里的人民遇到什么困难？）4.照样子，写一写。
瑞金城外有个村子叫沙洲坝。
学校外有个。有个。
五、读想结合，理解第2自然段
1.指名读第2自然段，数数有几句话。
2.在沙洲坝住的时候，那儿的人民遇到什么困难？从哪句话可以看出来？
3.那么是怎么做的？读第二句讲一讲。（就带领战士和乡亲们挖了一口井。）
4.学生自由回答：为什么要带领战士和乡亲们挖井？（处处为人民着想，为人民众解除疾苦。）5.根据课文内容填空。
沙洲坝没有，乡亲们吃水要到去挑。
第二课时
教学过程一、童谣导入
师：在当时的沙洲坝，流传着这样的歌谣“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕”。请大家读一遍，说说你的理解。
    在这样艰苦的条件下，为乡亲们解决了困难。他这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲又是怎样做的?6.请你说一说，如果没有水，生活中会有哪些不便。
二、学习第3自然段
师：村里有了井，给老百姓生活带来了很大方便，他们念念不忘的恩情，就在井旁边立了一块石碑。（出示课文插图）
大家一起读一读石碑上的字：“吃水不忘挖井人，时刻想念。”指名读石碑上的字。
１.学生自由轻声读，指名读。
２.出示“吃水不忘挖井人，时刻想念”。
①乡亲们什么时候会想念？
②人们为什么会想念？
是啊，虽然已经离开了这里，可是，沙洲坝的乡亲们却不曾忘记他，经常想着他，希望再见到他。课文中哪两个词写出了乡亲们的心情？（“不忘”“想念”）
③在你的生活中，都有哪些人关心着你的成长，无私地帮助过你？你会忘记他们吗？为什么？
３.指导朗读。
重点指导学生读出对的崇敬、怀念之情。
7.把词送回家。（选词填空）
想念怀念
（1）我非常(    )在南方工作的爸爸。
（2）我很(    )童年的时光。
8.照样子，说一说。
住房不忘（建房人）。
吃饭不忘(  )。
读书不忘(  )。
(  )不忘(  )。
三、朗读课文
１.有感情地朗读课文。
２.开展朗读挑战赛。（可以同桌进行，也可以小组进行）四、学习生字，指导书写
1.指名学生读生字，复习读音，教师正音。（课件出示生字及注音）
2.出示会写字，引导学生观察字形、笔画，教师示范书写。学生描红书写，教师进行指导。
3.指导学生用加偏旁、组词的方法识记生字。
4.教师指导读背“读一读，记一记”中的词语。9.加一加，学新字，再组词。
乞+口=吃（吃饭）
主+亻=(  )工+氵=(  )
【教学后记】
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2  我多想去看看
【教学目标】
1.认识“想、告、诉”等12个生字，会写“会、走、北”等6个生字。认识部首“ ”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗；了解我国的新疆。情感态度与价值观
通过学习，使学生产生对祖国河山的热爱之情，激发热爱祖国的思想感情。
【教学重难点】
重点：识字、写字，学习感叹句。
难点：激发学生热爱祖国的感情。
【教学课时】2课时
第一课时
教学过程达标检测一、谈话引入，揭示课题
1.同学们，老师这里有一些美丽的图片，你们想看看吗？你们知道这是哪里吗？（让学生自由举手说一说）
2.对，这个地方就是我们美丽的首都——北京。（老师简单介绍北京及其美景）刚才看了这么多图片，又听老师说了这么多，你们有什么感想呢？（北京太美了！我多想去看看！）

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