心理学研究方法复习重点
心理学研究方法复习重点
题型：填空10*1    名解5*4    简答5*8    实验设计5* 4    案例分析10
一、 名解：
1、 操作定义：是一种规定，它使已确定的需要定义的变量和条件操作或特征具体化。
2、 额外变量：无关变量、干扰变量、控制变量，指心理学研究中能影响因变量的变化，但并非研究者所选择和操纵、而必须加以控制、使其中立化的变量。
电脑wifi密码破解3、 调节变量：所要解释的是自变量在何种条件下会影响因变量，也就是说，当自变量与因变量间的相关大小或正负方向受到其它因素的影响时，这个其它因素就是该自变量与因变量之间的调节变量
4、 中介变量：不可观察的，而在理论上又是影响所观察现象的因素。它是推论出来的。
5、 实验处理：各个自变量水平数的乘积。
6、 被试间设计：每个被试只接受一种自变量水平的实验处理，不同的被试接受不同的自变量水平的处理，（完全随机化，各实验处理组之间没有相关）。
7、 被试内设计：每个被试接受所有自变量水平的实验处理。
8、 混合设计：在一个研究中有些自变量按组内设计安排，有些自变量按组间设计安排。
节约用电的方法9、 内部效度：又称解释效度，即研究结果可以在多大程度上被精确地解释。（历史经验、成熟或自然发展、选择、统计回归的影响。）
10、 外部效度：又叫推论效度，即研究结果可以在什么范围内加以推广。（受取样、实验条件和变量操作定义等的影响。）
11、 统计结论效度：是由统计方法是否适当引起的统计结论有效性的程度。
12、 主效应：一个因素的不同水平引起的效应。
13、 交互效应：情话短句十字以内一个因素的水平在另一个因素的不同水平上变化不一致时，两因素存在交互作用。存在交互作用应作简单效应检验。
14、 简单效应：一个因素的水平在另一个因素的某个水平上的差异。
15、 描述研究：主要通过观察、访谈、案例分析（个案）等方式获得事实材料（证据）以表明或证明关于现象与规律的看法。
16、 相关研究：决定两个或更多变量的关联程度的研究设计。
17、 因果研究：主要用于探讨引发变量之间的关系。
18、 霍桑效应：被试因为参加某项研究工作，感到受到重视或关心，从而激发自身的热情和积极性，造成工作效率提高。
二、 问答题
1、 心理科学的研究方法有哪些？
1）取样方法；
2）实验处理方法（实验设计）；
3）数据收集方法（实验法、观察法、调查法、测验法，等）；
4）数据分析方法（质的方法与量的/统计方法）；
5）模型法（数学模型、理论模型、潜特征结构模型）
2、 心理学研究的伦理问题。
其中包括用人类被试做心理学实验所应遵循的道德准则，主要是保护被试的身心不因实验受到损害。
一、对待被试方面
1) 接待被试要热情，有礼貌和真诚；
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2) 保证在实验过程中被试的身心没有受到伤害；
3) 遵循自愿原则；（实验前征得被试同意；在实验过程中当他不愿意继续做下去时，应该允许他离去。）
4) 对被试要履行诺言；
5) 实验前和实验后有对被试进行必要解释的义务；
6) 从被试那里得到的数据不得无故怀疑，而且应该对被试的数据保密，不得公布被试的姓名等其它信息。
二、对待实验结果方面
1) 不得任意修改一个数据；
租房网站排行榜2) 不伪造，剽窃实验数据；
3) 不能为了完成项目，不肯花时间做实验而伪造一套所谓的实验数据，或者修改剽窃他人的实验数据。
4) 对已发表的实验报告的原始数据一般应该保留一段时间（2-3年），以供随时核对。
3、 如何评价一项研究的好坏？
1) 理论框架是否成立（假设、变量等）
2) 样本是否选取得当
3) 测量和程序是否合适
4) 结论是否合适（有无其他说法）
5) 结论的普遍性如何
6) 研究有何意义
7) 研究是否符合伦理道德
4、 在实验研究中如何确定因变量的指标？
1）因变量指标的确定
实验研究探讨自变量不同水平下，因变量观测值之间是否有差异。因此，和自变量一样，对于某些比较抽象的因变量，也需要进行操作性定义，即用可观察和测量的行为特征来界
定因变量。而因变量的这种操作性的定义也就是因变量的指标。
2）指标的可靠性
因变量的指标应该是可靠的，即在不同场合和时间重复测试的条件下，观测值能够比较稳定和一致。如果同一被试在相同的实验条件下，有时在因变量指标上得分高，有时得分低，那么这个指标就是不可靠的。
3）指标的有效性
如果所选取的指标能够较好的反映该因变量的理论内涵或构想，那么就称该指标是有效的。
4）指标的敏感性
因变量的指标不能太难或太容易，否则就会对自变量的变化不敏感。
5、 实验设计的类型有哪些？
被试间；被试内；配对组设计；混合设计；多因素实验设计；
6、 取样法的类型。
时间取样是选取某一段时间作为观察记录的对象
场所取样是选取某一场所作为观察的对象。
对象取样是选取某些有代表性的学生作为观察的对象。
事件取样是选取某一类事情作为观察的对象。
7、 编制问卷时应注意什么？
1）题目是否含混不清，引起歧义。含混不清容易引起误解，造成问卷的偏差和失真。
2）题目是否涉及社会禁忌与爱好。
3）要避免或减少社会称许性。
4）题目是否产生暗示作用。
5）题目是否超出受测的知识和能力。
8、 变量数据的方法有哪些？
测评法：测量法、问卷法、评定法；
实验心理范式：传统心理范式、认知实验心理范式；
认知神经科学范式：功能性磁共振技术、事件相关电位技术、脑磁图技术。
9、 人格测验的分类。
投射测验；主体测验；自陈量表；行为测验。
10、 如何预防和控制自陈量表的偏差？
解决办法：
1）在指导语中尽量鼓励被试诚实作答，并许诺保密、不记名。要求受测者不要过多地思虑，不要求尽善地回答，只要求诚实地回答。
2）将答“是”和“否”的（正面和反面的）题各取一半，避免默认和否认倾向。
3）尽量选用中性题（在政治、道德上不涉及好坏之分），避免含有社会上公认是非倾向的题，避免受测者猜测每个题目的用意。
4）采用强迫选择的题（每一题包含两个陈述，且两者社会称许性一致，强迫受测者二者择
5）编制专门的效度量表，典型的如MMPI。
6）设置重复的题目，看作答是否认真（MMPI有16个重复题目）。
7）不要把有可能诱发不知道反应的题目放置在问卷开头，要避免询问私事，要减少不知道反应。可采取偶数答法，迫使被试倾向一方。
11、 选题的基本要求
5原则：可利用性；可证伪性；创新性；可行性；自主性。
12、 研究方案设计的基本内容。
明确研究目的：要研究什么问题，为什么要研究这个问题，基本设想与假设；
确定研究对象：被试的代表性与典型性，样本容量的大小；
选择研究设计：根据研究目的、被试的特点，研究的主客观条件等；
明确研究变量：无关变量、变量之间的关系；
选择研究工具：
制定研究程序：材料的组织、拟定指导语等
考虑数据分析：
13、 取样的一般过程。
规定总体（组成特征、范围）——选定抽样方法——确定样本容量并选取样本
14、 样本容量的影响因素。
研究的准确性，即样本均值和总体均值的一致程度；
研究的内容；  研究对象总体的同质性；  研究的类型；  研究的经费和成本。
15、 取样的基本方法。
简单随机抽样
分层随机抽样
两阶段随机抽样
系统抽样
方便抽样法

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