部编版语文五年级下册第一单元达标测试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．读拼音，写字词。
夏天，到田野里____（guàng）____（guang），你能听见庄稼____（bá）节的声音；____（sāng）树、____（yīng）桃树长得越来越茂盛；____（hú）____（dié）、____（mà）____（zha）、七星____（piáo）虫，都聚拢在田间，用自己独特的方式____（gēng）____（yún）着夏天。
2．填空。
甲骨文字形，上面像跽跪着的人，下面像两只手。合起来表示跽跪的人被双手捧着或接着。本义：捧着。
“承”按音序查字法应先查大写字母_____，再查音节_____；按部首查字法应先查_____部，
再查____画。结合下图内容判断，下面哪个词语中“承”的意思是本义？（______）
A．承认B．承重C．继承D．承担
3．补充词语，并完成练习。
不可（______）数 （______）然大悟 顶（______）立（______） （______）乡（______）并
颇负（______）名 相映成（______） 美（______）绝（______） 乐（______）不（______）
1．上面词语中，形容数量非常多的词语是_________，像这样表示数量多的四字词语我还知道：_____________。
2．选词填空。
小时候，在故乡干过的趣事（______），在月光下的芦苇丛里摸鸭蛋更让我们（_____）。后来，我离开了故乡，过上了（______）的生活。虽然我也见过许多他乡的良辰美景，但没有哪一处能比得上那月光下（______）的故乡。
4．根据所学知识填空。
1．我们在感恩、回报母爱的时候，经常会想到唐代诗人孟郊的《____》中的诗句：________，________。
2．下面哪幅图片描写的是“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的画面？（______）
A． B． C． D．
3．古诗中充满了童真童趣。杨万里的“______________，_____________”绘声绘地描写了儿童以冰为钲的童趣；而雷震的“_________，________”生动形象地描写了儿童天真、调皮的样子。
二、选择题
5．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．徘徊（huái） 旖旎（qǐ） B．昼夜（zòu） 澄澈（chéng）
C．倭寇（wěi） 秉性（bǐng） D．腮颊（sāi） 明晃晃（huǎng）
6．下列加点字词的解释不正确的一项是（ ）
A．昼出耘田夜绩麻（绩麻：把麻搓成线。） B．也傍桑阴学种瓜（傍：依靠。）
C．山衔落日浸寒漪（漪：水中的波纹。）风轻轻我听见你声音什么歌 D．草满池塘水满陂（陂：池岸。）
7．下列加点字的意思与“稚子金盆脱晓冰”中“晓”的意思相同的是（ ）
A．家喻户晓 B．通晓今古 C．鸡鸣报晓 D．晓以利害
三、信息匹配
8．选字填空。
［玷 沾］（______）光 （______）污 ［眷 誊］（______）顾 （______）写
［撩 缭］（______）逗 （______）绕 ［瑞 端］（______）正 祥（______）
四、语言表达
9．按要求完成句子练习。
1．敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。（用自己的话说一说这两句诗的意思）
_____________________________
2．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
____________，____________。（仿照例子，续写句子）
3．下列句子中表达情感的方式与其他句子不同的是（______）
A．在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。
B．风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
C．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨榆树先冒烟。太阳
一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
D．我的小月亮，我永远忘不掉你！
4．八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，围绕“热闹”一词，用具体的情景写句子）
节日的商场里真热闹啊！__________________________
5．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……这句话运用对比的手法，使想要描写的事物更加突出。请你照样子，运用对比的手法写一写，突出妈妈做的饭菜很美味）
________________________________
五、现代文阅读
阅读课内片段，完成练习。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
10．选段是围绕哪两句话写的？用“____”画出来。如果用文中的一个词来概括选段的内容，最合适的是“_______”。
11．文中描写祖父园子里的很多景物，目的是说明（ ）
A．祖父的园子里很乱 B．祖父的园子没人管
C．祖父的园子里是自由快乐的 D．祖父不勤快，任由它们玩耍
12．读选段，完成练习。
阅读短文，完成练习。
雨中的童年（节选）
窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。风吹得树木左右摇摆，雨淋得花草弯了腰也低了头。夏日的梅雨，来得总是那么急促和匆忙，让人出乎意料。悄悄地掩上门窗，将从天上喷洒下来的水珠挡在窗外，可是雨点却又偏偏打在屋顶上，滴答滴答，像一顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面小鼓，兴奋而轻快地打了起来。
记忆中，也是这样一阵雨从午后断断续续地直下到傍晚，下得屋前沟里的那块木板也浮了起来，沟水涨得四处流溢，湿漉漉的柏油路光滑得像可以在上头溜冰似的。雨不停地下，
我的心也像那块木板一般浮躁起来，我盼望能在雨中尽情嬉戏一番，可是又逃不过父母的监视，只有无奈地望着雨稀里哗啦地继续洒落。
好不容易，雨势稍小，再也顾不得会被父母责骂，悄悄套上雨鞋，偷偷溜到屋外，和小伙伴们会合，顺便也拖走了那块木板。我们把木板当成跷跷板玩了起来，一高一低，好不快乐，好不尽兴，大伙儿的笑声震天地响。闹够了，就把雨鞋灌满水，来来去去地走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着，走到那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨珠，让它滴在脸．上、头上，沁凉而舒爽。
傍晚时分，雨停了，夕阳也露出半边红艳的脸庞。此时，一道弯弯如带的彩虹，也伴随着夕阳遥挂在天际，相互辉映。夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊，举手指向那道彩虹，喃喃地数着：红的、黄的、绿的……哎呀，好多呀，在我眼里，彩虹也不止七种颜了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清。此刻，天和谐，就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳、满天的云霞与那道梦幻的彩虹。
这虽然只是宇宙间短暂的停留，但在我心中却铭刻成永恒的回忆。
13．窗外的雨激起了作者的回忆。用简洁的语言概括作者童年的雨趣。
（1）_______________。（2）_____________。
（3）______________。（4）___________。
14．将画“﹏﹏﹏”的部分中的“打”换成“擂”好不好？为什么？
____________________________
15．短文画“____”的部分形象具体地写出了____________________
16．短文第四自然段描写了________、__________、_______等景物，为抒发作者______之情作了铺垫。
17．对短文最后一个自然段理解不正确的一项是（ ）
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