毕业论文选题思路2
毕业论文选题思路2
学位论文选题的8个方法选题基本途径为从读书和讨论中发现问题,突破学科“空白处”及“空缺处”,在多学科“交叉口”产生新思想,把握学科发展
前景。选题方法则包括材料提取法、拟想验证法、启发法、社会调查方法、回溯法、比较法、综合法、移植法、怀疑法、换位思考法、类比移植法
等。?学位论文题目来自于实践与理论的矛盾,实践中提出的新问题,原有理论难以解决,就构成课题。所以,积极参与社会实践,深入调查研究,
是学位论文选题的基本途径,包括以下几方面。一、从读书和讨论中发现问题宋代著名学者朱熹曾指出:“读书有疑,所有见,自不容不立论。其不
立论者,只是读书不到疑处耳!”在科学研究成果中,常常发现这类词语:“在一定条件下”、“在相当程度上”、“在某种范围内”、“存在这样
那样的联系”、“多种多样的形式”等等。那么,究竟在什么条件下?多大程度上?何种范围内?存在怎样的联系?有哪些不同形式?这些都可以构
耗电量计算成进一步研究的子课题。对这些子课题锲而不舍地探讨,可能产生新的研究成果。在选题前,应先在自己熟悉或有兴趣的范围内广泛阅读有关文献信话题作文感恩
息,分析已有研究成果,开阔思路,扩大视野。张世英教授曾深有体会地说:“选题过程中,要大量翻阅资料,东翻翻西翻翻,左想想右想想,题目
水果罐头的做法中心也就酝酿得差不多了。”这是经验之谈。通过读书,了解信息、思考选题,是培养研究生独立科研能力的良好途径。王力先生也主张通过读书培
养选题能力,他说:“提出问题是解决问题的头一步。你连问题都提不出来,怎么谈得上解决呢?首先要注意到哪些问题没有解决……要善于发现问
题,提出问题。有些人念了很多书,什么问题也没有,那就不好,等于白念。”二、突破学科“空白处”或“空缺处”及“交叉口”学位论文选题有
一定难度,有利于挖掘研究生潜力,发扬创新精神,在前人基础上有所突破,表达自己的新见解、新观点,成一家之言。(1)“空白处”?是本学
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科领域尚未涉猎的课题,如改革中提出的各种新问题;新产品、新工艺的应用等。这类课题参考文献较少,甚至无所借鉴,研究空间广阔,创造性发
挥余地较大,具有较高的学术价值。研究生可以在了解总体研究状况基础上,运用联想、推理、演绎、判断等思维方式,达到对客观事物的主体认识
。当然,还可从现实生活中提出研究空白和忽略的薄弱环节加以研究,提出独到见解,使研究成果具有较强的应用性和实效性。如美国大学研究生学
位论文选题,大多是从公司管理和生产中提出来的问题,在书本上很难到现成答案。有了新颖观点,论文就有了灵魂。?(2)“空缺处”?是在
本学科领域已有人研究但还有探讨余地的选题;或不同意既往观点,或对旧主题独辟蹊径,选择新角度阐述问题;或纠正研究方法的错误或缺陷的选
题。可从下列几方面探讨:其成果有无不完备、不深入、不妥当之处?某学科领域中,哪些问题尚待解决?在已解决的问题中,哪些问题需要补充或
修正?当前理论争议焦点是什么?争论焦点在哪里?代表性意见是什么?占上风的意见有何不足?相反意见有何可取之处?这类课题是对前人成果的
发展性研究。例如《论时空的现代认识》就是对前人成果扬弃的成功范例。此文考察牛顿、爱因斯坦和马克思主义时空观,把现代物理学和宇宙学时
空观引入哲学领域,认为时空取决于物质分布和运动状态,是事物广延性、持续性的尺度,时空本质属性是它构成非线性单一的四维连续区,在客观
胡歌助理上有机融合而相互制约,是对前人时空理论成果的继承和创新。?(3)多学科“交叉口”?在知识经济和信息化社会,科学技术发展呈现相互渗透
、相互交叉、相互综合的趋势。在学科与学科交叉地带,不断涌现一些新的学科门类,如文艺心理学、生物医学工程等,必然带来新问题,要求研究
生在前人尚未探索的多学科交叉新领域选题,在学科综合和比较中发现新问题,产生新思想。例如传播社会学,公关心理学,人口、资源与环境经济
学等学科就是在学科边缘结合部上开拓、发展的;而接受美学则是对受众忽略的“无人区”的开拓和兴起。在同一部门的各阶段之间也存在这种机遇
。比如中国古代文学的1234~1271年30余年时间,杂剧、散曲如何发展?至今仍是研究空白,人们对此不甚了解。采用这种方法选题,要
注意学科之间或学科内各阶段之间的渗透性、互补性、承接性、转折性、突变性等。三、综合比较与社会调查(1)综合法。?大致分为“综述”和
“述评”两类。“综述”要求归纳、总结学术界对某一问题的全部研究成果。所谓“全部”是相对而言的,可以是某一阶段的“全部”,也可以是某
迷羊 宠溺无罪一次会议的“全部”。“述评”要求在此基础上加以评论。选择这类课题,首先要全面占有资料,实事求是地进行科学概括和分类。评价他人成果时
,力求客观公正,不带感情彩;发表自己意见时,要有独到见解,有理有据。?(2)比较法。?首先要确认对象具有可比性,即属于同一种类或
同一条件、同一关系。既有纵向比较,也有横向比较。纵比是历史比较,即比较同一事物在不同时间内的具体变化,例如儒家思想在不同历史时期的
演变问题。横比是不同的具体事物在同一标准下的比较,确定其相同与相异之处,并探索原因何在。如研究清代两大代表性传奇《长生殿》与《桃花
扇》的异曲同工,即是横向比较。?(3)社会调查法。?学位论文的最终目的是为社会服务,选题的确定,应以社会需要为出发点,注重社会调查
,从社会实践中搜集第一手资料,去粗取精,去伪存真,将感性认识上升为理性认识,最终确立选题。真正做到选题源于实践,服务于实践。四、材
料提取,拟想验证启发法(1)材料提取法阅读材料是多多益善,要勤于动手、认真思考、归纳分类。要弄清哪些属于本学科目前亟待解决的问题,
哪些属于本学科争论的焦点问题。经过反复琢磨和提炼升华,形成自己的选题。?(2)拟想验证法?是指先有拟想,而后通过阅读资料并验证来确
定选题的方法。根据自己平素的观察和学习,初步确定选题范围,再阅读大量资料,了解学术界的探讨。如有一位研究生以《我国企业资产重组的理
论分析与实践探讨》为题探讨国企怎样摆脱困境问题,这个选题就是在搜集大量有关国企资产重组成败案例的资料基础上确定的。?(3)启发法?
教师在讲授中,将课堂知识与课外阅读相结合,就某一问题论证的观点、依据、方法给研究生以启发,开拓思路,使其到合适的选题。如教师讲授

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