第4课时测量降水量
【作业设计】
1. (山东·菏泽)丽丽用雨量器收集了24小时的降水，降水的高度是8毫米，用量筒测得体积是24毫升。
这一天的降水量应该记录为( B )。
A.24 毫升
B.8 毫米
降雨量怎么测量的C. 都可以
2. (湖北·潜江)下面是中央气象台预报的某个城市的天气情况：“大到暴雨，16到22摄氏度……”，其中暴
雨指的是24小时的降水量在( B )。
A.25.0～49.9 毫米
B.50.0～99.9 毫米
C.100.0～250.0 毫米
【教学反思】
本节课在聚焦环节以观看一段下雨的视频入手，让学生描述视频中的雨有多大，激发学生继续探究降雨的兴趣。同时引导学生回想生活中我们常常会遇到的下雪和下冰雹等场景，探讨它们属于降水的一种吗?(可以结合第一单元中关于水的相关知识来进行思考)这个时候，学生们基本上都能理解降水的形式包括雪和冰雹等。在后面的制作简易雨量器的活动中，让学生们自己动手操作，由于操作不规范，步骤不熟悉等因素，学生们完成雨量器的制作所需要的时间远远超出了预期，造成后面的研讨分析环节的深度不够。最后通过出示降雨量等级表，可以让学生们更加深入地了解降雨量的等级。
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