大班社会活动：健康码的秘密
设计意图：
疫情防控期间，各类场所均需要出示健康码才能出入，幼儿园也需要收集小朋友和家长的健康码，许多单位、村居都挂有“请主动出示八闽健康码”的温馨提示。小朋友们常常看到健康码，对它又熟悉又陌生，什么是健康码，健康码有什么作用？为什么爸爸妈妈拿着就能出入呢……健康码在疫情防控中发挥着很重要的作用。此活动我们将和孩子们一起探索健康码的“秘密”。让幼儿进一步认识、了解健康码，同时激发幼儿科学创造的欲望，树立创新意识。
活动目标：
1.有细致的观察与比较能力，发现健康码与其他二维码的不同。
2.初步认识健康码，了解健康码的作用。
3.体验简单的设计，萌发科学创造的欲望。
活动准备：
材料准备：健康码图片、二维码图片、PPT、视频、纸、记号笔。
环境准备：班级设置一些二维码和健康码的图片。
活动过程：
一、通过出示、扫描健康码出入场所的视频，激发幼儿的兴趣。
1.引导语：小朋友们，我们先来看一段视频，看看视频中为什么它说“扫码才能进？”这个码是什么呢？
2.小结：当下进出公共场所，都需要出示健康码才能进入，健康码是为了更好的防控疫情推出的个人健康信息等追踪系统。
二、初步认识健康码，通过观察比较发现健康与其他二维码的不同。
1.引导语：健康码跟我们生活中的什么码很像呢？它们之间有什么不一样的地方？
2.分享交流。
家长怎么给孩子申请健康码3.小结：原来二维码是一个正方形，有三个小回字行，中间由一些黑、白的小方块组成。健康码就是二维码的一种，但健康码是通过自行网上申报，经后台审核后，即可生成属于个人的二维码。健康码上面有数字，显示的是当下的日期和时间，码下面有一连串的数字，数据是实时更新的，是一个动态监测过程，
而二维码没有。
4.健康码除了有绿的之外还有什么颜呢？它的作用是什么？
5.小结：原来“健康码”分为三种：绿码是正常的，橙码隔离7天以内，红码集中隔离14天。总之“绿码行，橙码停”。通过健康码实现了预约挂号、报备个人健康、掌握行动轨迹等多个应用。
三、分组自主设计抗疫产品。
1.引导语：当下，病毒还未全面消除，防疫期间健康码起了减少人员聚集的传染风险和实时监测管理的大作用，让信息更透明。在我们的生活中，也有许多发明创造常常帮了我们大忙，今天想请小朋友们一起来帮忙设计：在抗疫期间，可以有什么高科技的产品帮助我们人类一同抗疫呢？
2.分组设计，小组分享。
3.小结：高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷，每一种产品都有自己特殊的功能，如果你是发明家，你想创造出什么样的高科技产品？
四、活动延伸：
在生活中能配合防疫工作，外出能够配合相关部门出示健康码。
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