消防安全教育课件(精选7篇)
消防安全教育课件(精选7篇)
消防安全教育课件【篇1】
  教学目标：
  1、增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。
  2、学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志。
  3、学会辨析生活中消防安全行为正误。
  教学重点：了解消防安全常识，、扑救常识、灭火方法。
  教学难点：掌握灭火方法。
  教学方法：导、读、仪、评相结合。
  教学过程：
  一、导入
  1、谈话导引入：
  一个饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。听了之后。反问学生有何感想？
  二、学习各类消防标志
  首先，我们来了解有哪些消防标志。
  （一）认识各类消防安全标志
  1、出示各类标志图案。这是什么？
  2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号或文字并配以一定的颜所组成的。
  （二）了解各类消防安全标志的含义
  1、出示小黑板：标志分类
  1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
  2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
  3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
  4）具有火灾危险性的地方或物资标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
  5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。
  2、投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话号码119；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、燃放易燃物）
  三、紧急情况下的逃生策略
  水火无情，人所共知。来自卫生组织的统计，近5年来，全世界平均每年有多万人在大火
中丧生，受伤的就更难以计数了。在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷、绝处逢生。
  1、“三要”
  （1）“要”熟悉自己住所的环境。平时要多注意观察、熟悉住所的紧急疏散出口等。
  （2）“要”遇事保持沉着冷静。面对熊熊烈火，只有保持沉着冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。
  （3）“要”警惕烟毒的侵害。在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾。
  2、“三救”
  （1）选择逃生通道自“救”
  （2）结绳下滑“自救”
  （3）向外界求“就”
  3、“三不”
  （1）“不”乘坐电梯
  （2）“不”轻易跳楼
  （3）“不”贪恋财物
  四、总结
  中学生要不断增强维护安全的责任感，提高预防火灾的意识。
  1、树立安全意识。
  2、努力学习、练好本领。
消防安全教育课件【篇2】
  一、教学目的：
  1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针。
  2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜身命。
  3、掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
  二、教学活动重点：火灾中谁是最致命的杀手
  消防安全常识，扑救常识，灭火方法
  三、活动准备：
  收集一些：消防安全事故、实例。
  四、教学过程：
  （一）导入课程：
  1、讲述1个“火灾案例：以引起学生注意力
  4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名教师带领下，到七八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性
事故。
  2、学生分组讨论（56人一小组）“火灾案例”，以增强，火灾预防意识，安全意识
  （二）分组讨论消所安全应注意的事项，火灾扑救的方法及逃生方法，提出问题引起学生思考：
  （1） 校园防火应注意什么？
  （2） 外出野炊应注意什么？
  （3） 发生火灾时应如何报警？
  （4） 火灾扑救有哪些方法？
  （5） 人身着火时如何自救？
  （三）学生发言（一两个小组代表）。
  （四）学习教材内容。
  （1）火灾的概念：
  火灾，就是在时间和窨上失去控制的燃烧。一般说来，引起火灾的原因主要有两个方面：一是自然因素菜引起的火灾：二是人为因素引起的火灾

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。