第二节东北三省
【课型】新授课
【课标要求】运用地图与资料归纳某地区的自然环境，并说出某区域的产业结构和产业布局的特点。
【教学目标】1.了解东北三省的自然环境及对生产生活的影响。
2.运用资料说明东北三省是我国重要的农牧业基地。
3.举例说明东北三省工业基地的转型过程。
【教学模式】三学一练
【教学方法】学生自学、教师导学、微课助学等
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
教学过程教师活动学生活动设计意图
情境创设
导入新课
【思考讨论】
东北三省包括哪三个省份？这里的工农业发展有什么特征？思考、回答
感受东
北三省地
区的美丽
辽阔、物
产富饶。
学习目标
1.了解东北三省的自然环境
及对生产生活的影响。读、记、理解学习目标
展示
学习目
林海雪原
富饶的黑土地
森林、煤矿
重工业的摇篮
……
展示 2.运用资料说明东北三省是
我国重要的农牧业基地。
3.举例说明东北三省工业基
地的转型过程。标，学生把握学习的方向。
自学指导
自学指导一
自学内容：读课本P11—12
图文资料，出东北地区的位置、
东北三省是哪三省范围，地形格局及气候特征。
自学方法：重点读图，在文中
圈划出“自学内容”的要求。
自学时间：5分钟
自学展示形式：一组回答，其
他小组质疑。
读、记学习，根据自学指导
读课文，标记相关内容，利用课
文知识及所学知识小组解决自
学内容问题。
指导
学生进行
自主学习
自主学习
读课本P11—12页图文资料，
重点读图。
冬季的东北，呈现出“千里冰封，万里雪飘”的冰雪世界。地面积雪时间长，积雪厚度达20～60自主学习回顾已有知识，在规定的时
教师导学
思考：1.出俄罗斯、蒙古、
朝鲜，渤海、黄海、日本海，说
说它们与东北的相对位置。
2.出黑龙江、乌苏里江、鸭绿江、
嫩江、松花江、辽河，说说哪几
条河流是我国与其他国家的界
河。
易错点：
邻国：俄罗斯和朝鲜。
界河：我国与俄罗斯的界河有黑
龙江和乌苏里江；与朝鲜的界河
是鸭绿江和图们江。
活动探究
1.读出A、B、C三地的年平均气
温，说一说东北三省年平均气温
的分布有何特点。
2.读出D、E、F三地的年降水量，厘米
1.位置和范围：东北三省位于我
国的东北部，包括省、
省、省。
2.地形格局：地形以
和为主，东北平原被山
脉、、
包围，外围河流有、
、环绕，形
成了的地形格局。
思考比较，小组合作，交流自己
的认识或想法。
东北气候，冬季
；夏季，气温不
高。降水集中于，
冬季降雪较多。由南向北，气温
逐渐，这主要是受
因素影响；由东向西，降水逐
间内对要
解决的问
题初步形
成自己独
特的观点
或方法，
小组合作
在合作学
习中学习
如何分工
合作、通
过资料获
取信息并
分析信
息，得出
自己的结
论。
议一议东北三省年降水量的分布特点。渐，这主要是受因素的影响。
自学指导自学指导二
自学内容：读课本P13—14图文
资料，理解东北地区的农业结构，
认识农业的分布。
自学方法：重点读图，在文中圈
划出“自学内容”的要求。
自学时间：5分钟
自学展示形式：一组回答，其他
小组质疑。
读、记学习，根据自学指导读课
文，标记相关内容，利用课文知
识及所学知识小组解决自学内
容问题。
自主学习
教师导学
东北三省农业产值结构
问题：归纳东北三省农业产值结
构的特点？
1.农业结构：东北三省农业结构
比较完整，、
、、
部门齐全，其中、
占主导地位，是我国
重要的商品粮和畜产品基地。
2.分布：受自然条件和农业生产
方式的影响，本区农业布局地域
差异明显，以种植业和
畜牧业为主，
地区以林业为主。
学生通过
读图自
学，独立
思考，交
流思想，
答案得出
东北三省
农业产值
结构的特
点。
追问：
有学者将东北三省种植业生产的特点概括为“大、高、优”，你能说说其中的含义吗？总结归纳：东北地区成为我国重
要商品粮基地的条件：
。
读图文资料思考探究
小组合作
探究解决
问题
自学指导自学指导三
自学内容：读课本P15—17图文
资料，了解东北三省发展工业的
条件，工业特点及面临的问题和
解决措施。
自学方法：重点读图，在文中圈
划出“自学内容”的要求。
自学时间：5分钟
自学展示形式：一组回答，其他
小组质疑。
读、记学习，根据自学指导读课
文，标记相关内容，利用课文知
识及所学知识小组解决自学内
容问题。
“大”----粮食产量大
“高”----商品率高
“优”----品质优良
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