大班语言活动相反国教案
大班语言活动《相反国》
设计意图：
语言是人类交往、思维和表达情感的工具。幼儿已经升入了大班，积累了一定的词汇，能够较为流畅的表达自己的想法。他们往往会对生活中的相反现象表现出浓厚的兴趣，常常会在自主游戏时间自发的玩一些意思相反的词语游戏。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的”，因此，结合幼儿的最近发展区，我设计并组织了本次活动，让幼儿一、说一说、玩一玩中巩固并丰富反义词，体验语言游戏的快乐。
活动目标：
1．知道反义词是表示意思相反的词语。
2．能说出简单的反义词，并尝试用动作表现。
3．体验语言游戏的快乐。
活动重难点：能说出简单的反义词，并尝试用动作表现意思相反的词。
活动准备：《相反国》课件、大小球两个，水两瓶，吸管、毛线、棉花、石头、蘑菇钉如干。
活动过程：
一、情境导入，引起幼儿兴趣。
师：今天老师要带你们去一个有趣的地方，那个地方叫“相反国”，听说“相反国”可以学到很多本领，我们一起去看一看吧。
二、一、说一说、玩一玩，好玩的反义词。
1、一，反义词。
（1）出示物品让幼儿观察，出反义词。（大-小，多-少，长-短等）
教师小结：大和小的意思是相反的，像大小这样一组意思相反的词，它们有一个名字，叫做反义词。
（2）幼儿操作实物，出反义词。
瞧，相反国的国王还给我们准备了很多的东西，想请你们仔细观察观察，用手摸一摸、捏一捏、比一比，就会发现很多相反的小秘密，看看谁最快发现里面的小秘密哦。（多—少，软—硬，长—短，重—轻）
2、说一说，好玩的反义词。
(1)图片上有什么？它们一样吗？幼儿观察，尝试并说出相反的词。（好—坏，厚-薄，胖-瘦，哭—笑、黑—白，冷—热，大—小）
(2)启发幼儿尝试说出新的反义词。
师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。（好--坏、前--后、左--右、新--旧、香--臭、升--降)
丰富的反义词
3、玩一玩，用身体表现反义词。
游戏规则：如果我说“哭”你们要怎么做呀？“笑”我看到有人做出了笑的动作，很棒哦！准备好了吗？
小结：今天在相反国里，我们学到了很多反义词，其实，在我们的身边、生活中、教室里也有很多反义词，那我们一起回去吧!
三、延伸活动，寻生活中的反义词。

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