生活中的数字编码三年级记录
生活中的数字编码三年级记录
【教学目标】
1.通过认识身份证号码、等生活中常见的数字编码，体会数字编码简洁、规范、唯一的特点和优越性。
2.让学生经历设计编码的过程，初步学会用数字和字母进行编码解决生活中的简单问题，培养学生的应用意识和实践能力。
3.让学生感受数学与生活的密切关系，提高学生在生活中发现数学的意识，激发学生学习数学的兴趣及运用数学于生活的意识。
4.在合作交流活动中，培养学生的合作精神和欣赏同伴的良好品质。
【教学重点】
了解身份证号码和，体会编码的好处。
【教学难点】
了解编码，会用数字进行编码。【教学准备】
课件、教学用身份证号码卡片、编号卡片、练习题资料卡、信封。
课件、教学用身份证号码卡片、编号卡片、练习题资料卡、信封。【教学准备】PPT写有通行证号码得纸张，写号码得纸张，卡纸做的卡
同学们好，上课之前先来热热身，看看谁得反应快，请看，这是什么？同学们真棒，都认出来了。这些图中都藏着一个数字，猜猜看是几？请同学说说你是怎么看出来得的。（师公布答案）看到7你想到了什么？
根据图中有用得信息，我们到了里面隐藏得数字是7，在我们得生活当中有很多得地方都要用到数字，而每个数字所在得位置表示的东西都不一样，今天我们就来学习数字编码。上课！一、创设情境，感受编码1.感受数字编码的神奇师：今天的数学课我们一起走进数学城堡，看看哪里发生了什么。2天前，城堡里发生了一起离奇的盗窃案。一本珍藏多年得数学宝典不翼而飞，根据对现场得仔细勘察，一张犯罪分子逃跑时掉落得通行证碎片出现在我们眼前面。
到底是谁偷走了宝典？谁愿意帮助破案。（我愿意）各位小侦探请坐直。
师：我们现在来梳理一下案情。
师生一同梳理。工作人员告诉我们每天来城堡的人数大约900人，而唯一能帮助我们得就是这张通行证碎片，上面写着几，请大家读一读（0021）这是上面意思呢？咱们得调查就从这小小得通行证开始。出示PPT这是刚刚进入城堡得军军，他特别热心，听说咱们想研究通行证号码，就马上把自己得通行证拿来了，通行证号码这么长，咱们一起读一读，（20080971）这里会有军军得上面信息？谁来猜一猜同学们大胆猜测。（2008是生日，0971是上面意思？）
是什么

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