[最美团队事迹材料]最美团队事迹简介
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    最美团队事迹材料
    【篇一：最美班集体事迹材料】
    最美班集体事迹材料
    四四班程佳走进四年级四班整洁干净的教室，每个人都会被班内浓厚的文化氛围与学习风气所吸引和折服。确实，四年级四班就像一
    个温馨、和谐的大家庭一样，34名同学，正在齐心协力努力实现着
    大家共同的宏伟蓝图。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。干净整洁、充满人文气息的环境布置，是四年四班最直观的一大亮点。用“窗明几净，一尘不染，整齐划一，秩序井然”这些词语来形
    容教室的环境，也许再恰当不过了。再加上全体师生共同谋划设计
    的文化氛围，更能体现班级的特别之处：有积极响应学校号召创建
    的“我爱读书”读书角；有充满艺术感的警示台；有展示优秀作业的“聆听花开的声音”展示墙；有独具特的“班主任寄语”；有洋溢着
    温馨的“祝__生日快乐”板；有竞争激烈的“谁的微笑最美”评比台。一
    首小诗，一副对联，一段热情洋溢催人奋进的文字。每一个小小
    的设计都凝结了全体师生对于班集体的热爱和对美好未来的憧憬，
    当然也凝结了大家的心血。真正实现了环境育人的教育效果。
    结合学校德育工作，抓好“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”：抓
    好升旗仪式，课间操的集合，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”：即课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种
    习惯”：做到语言文明，待人接物大方、礼貌、并形成习惯；坚持
    “一项制度”：各班卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整
    洁优美；树立“一个观念”：即遵纪守法尊老，讲究团结。对学
    生管理做到
    “严格要求”和“精心呵护”，要求学生在校的一言一行都要符合《小
    学生行为规范》的要求，鼓励学生的每一个最微小的进步。
    在这样的指导思想下，积极上进、文明健康的良好班风，是四年四
    班学生整体面貌的最佳体现。“我自信我能行”是我们的班级口号；“班荣我荣、班耻我耻”是我们的班训；“团结协作、共同进步、提高
    素质、和谐团结、争创优秀班级体”是他们的奋斗目标；在这些班级
    口号、班训，奋斗目标的督促和勉励下，全体同学不断进取，努力
    奋斗，用他们最赤城的爱与责任感，营造了积极上进，锐意进取，
    团结友爱、文明健康的良好班风。同学们都能以《小学生守则》和《小学生日常行为规
范》为准则，进行自我约束、自我教育、自我
    服务，同学之间语言、行为文明。全体同学在班主任老师的指导下，跟随集体的脚步，注重时代感和创新精神，班级风气健康向上。
    勤奋、求实、创新、博学的学风，是四年四班集体的优良传统。班
    级学风即是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体
    现一个班风气好坏、体素质好坏的重要特征。浓厚的学习氛围，
    是一个集体最最需要的优秀品质。四年四班具备了这种难得的品质，所有同学都拟定了自己的奋斗目标，针对自身制定了切合实际，详
    细可行的具体措施。全体都能沉下心来，将学习科学文化知识放在
    自己心中的主要位置，主动地去学习，在班内逐步形成了“勤奋刻苦、认真扎实、独立思考、大胆创新”的优秀学习品质和“学、比、赶、帮、超”的良性学习态势。另外，班内还特别组建了“一帮一合作学
    习小组”以及各科兴趣小组，团队中形成了“不让一名同学掉队”的风气，达到了
    班级管理的良性循环发展，在历次考试中均取得了骄人的战绩。
    民主化、科学化、精细化自我管理制度，是四年四班班级管理的制
    胜法宝。没有规矩，不成方圆。制定切实可行的班规法典，无疑是
    使班级工作做到有章可循，避免班级工作盲目性和随意性的最佳选择。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过，真正的教育是“自我教育”。为实现学生自我管理奠定了坚实的基础。结合《小学生守则》
    和《小学生日常行为规范》，我们总结出了自己的“成长公约”。“公约”中的每一条都是从同学们口中说出来的，因此他们深刻地理解了
    其中的含义，履行“公约”也就更有自觉性。
    按照班级管理原则和班级的各种规章制度，明确了每位同学的职责，班内实行学生轮流执政，科学地设常务班长、值日班长，学习组长、值日组长，逐层管理，互相监督。真正
践行了“人人有事做，事事有
    人做；“人人管人，人人被管”的自我管理模式。还利用各种竞赛评
    比活动和板报、手抄报、橱窗等宣传措施，增强了班内竞争机制，
    加大班级内驱力。
    成绩代表着过去，奋斗要面向未来，四年四班的全体师生以饱满的
    斗志和坚定的信心期待着能再接再厉，蒸蒸日上，创造更加辉煌的
    成绩，那一张张如花般的笑脸也期待着在下个季节里更美丽的绽放。
    【篇二：最美劳动者事迹材料】
    先锋一号！
    湖北三环锻造公司有这样一个人，他团结奋进、敢于创新，2013
    年，他紧紧围绕精益生产这一中心，抓好生产现场5s管理、产品质
    量和成本控制，主持完成各类转向节生产50万多件，实施精益改善
    活动成果28项，为企业创效300余万元。
    这个人就是金一车间美国戴姆勒转向节生产线工段长，“精益生产先
    锋一号”__黄朝！
    黄朝，男，出生于1987年7月，大专学历, 2006年进厂以来先后
    从事质检、精益生产管理、工段生产管理等工作，他凭着一颗爱岗
    敬业的赤诚之心，立足本职，在追求技术进步和精益生产上狠下工夫，多次荣获公司各项殊荣，2013年荣获公司“劳动模范”荣誉称号，2012年9月获公司职工技能大赛钳工组第一名，2011年荣获公司“先进生产者”荣誉称号，2010年荣获公司“优秀青年技术能手”荣誉
    称号，。
    学习点燃希望，知识成就未来。黄朝清楚的认识到作为一名车间进
    口数控设备操作工，要适应公司设备技术迅猛发展的需求，光有热
    情和干劲远远不够，必须有过硬的操作技能；他牢记公司“团结、诚信、务实、创新”的企业精神不断拓展自己的视野，在工作中边干边学，点滴积累专业知识，虚心向同事请教，理论联系实际，不断提
    高自己的专业技术水平；他于2008年完成《数控加工》专业大专层
    次的学习，2009年取得了特种设备数控机床操作证书，先后深入学
    习了《西门子系统编程技术》、《数控系统》、《数控加工》、《cadcam》《数控编程》等专业书籍，这些知识枯燥无味，且需
    要严密的逻辑思维能力和丰富的空间思维
    能力，科班人员学起来都非常困难，可作为一个只有技校文凭，一
    面是繁忙的工作，一面是家庭的负担，可想而知他需要付出多少努
    力和汗水，但黄朝做到了，问及原因，他说：不想被淘汰，我不学习，就跟不上公司先进技术和装备的发展步伐！
    充分利用现有生产潜力，狠抓精益生产。为确保出口美国的戴姆勒
    转向节每道工序都在精益生产理念的监督下高效运行，他先后多次
    联合技术、生产、质量等部门，对生产线进行现场精益诊断，查
    硬软件改善点20余处，其中，转向节钻孔、倒角工序的项目改善，
    工作效率提高50%以上。
    传统工艺，车间加工转向节是先在400k铣床上铣平面，然后在摇
    臂钻床上钻孔、倒角、攻螺纹，需4台设备，4名操作人员，不仅生劳动模范人物事迹简介
    产成本较高，而且工作效率低下，严重影响生产进度，工段连续两
    次整改，都未彻底解决工序产品积压问题，令黄朝很是头疼，因为
    白天需要处理协调工段事务，他就利用晚上休息时间，在生产线上
    跟班作业，亲自体验加工过程，半个月后，经黄朝提出，骨干班组
    负责改进的全新夹具，出现在生产线上，经过工艺、夹具改进后，
    戴姆勒转向节在立式加工中心设备上一次性完成铣平面、钻孔、倒角、攻丝工序，不仅彻底杜绝了产品积压问题，节约了3台加工设备，减少了3名操作人员，而且还大大提高了产品精度，降低了操

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