小儿垂钓音乐教案
小儿垂钓音乐教课方案
【篇一：小儿垂钓教课方案    (赛课 )】
《小儿垂钓》教课方案
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
2、学习生字 “稚、侧 ”，理解 “蓬头、钓鱼、侧坐、遥挥手、不该人 ” 的意思。
3、指引学生依据诗句想象小男孩垂钓时的聚精会神的可爱形象，培育学生的想象能力。
教课难点及要点
指导学生理解诗意，领悟感情，培育学生的想象能力。
一、导入揭题
1、同学们，今日我们要一起认识一位诗人。他的名字叫 “胡令能 ”。谁来读一下这段文字
（出示：胡令能 唐朝诗人，从前曾为一手工匠，即维修锅碗盆缸的手工业者，人称 “胡钉铰 ”。可是他为人聪慧勤劳勤学，擅长吟诗。他隐居在家乡莆田，其诗传世仅四首。）
2、一位手工匠最后能写出千古流传的诗歌，真了不起呀！让我们带着敬意读读他的名字。
3、今日我们要学习的是他最有名的一首诗《小儿垂钓》。
（出示：小儿垂钓）
4、和老师一起来写课题， “垂”字的横画比许多，中间这一横字得略微长一点，字应站稳了。 “钓 ”字里面有个点。
5、“垂钓 ”就是垂钓的意思，那    “小儿垂钓 ”的意思就是少儿子垂钓。
6、同学们，垂钓是件特别风趣的事情。你们钓过鱼吗？垂钓的时候应该注意些什么？
8、垂钓是一门学问，诗人笔下的小儿垂钓可是还有一番情味呢！
（出示整首诗内容，师配乐范读诗歌）
二、初读探趣
1、你们都被这首小诗吸引了。它呀就写在书上，翻开书
p124 ，自
己读读，看谁能把诗歌读流利？
2 、在这首诗歌里藏着这样几个汉字朋友呢 ! (出示生字 “稚、侧、纶、莓”。)谁会读？（个别读、开火车读、领读）
3、走开了拼音朋友的帮助，你还可以读准这些字吗 ? 开火车认读生字。你们读得真准 !
4、“稚 ”和“侧”这两个字我们不但要会读，还要会写。师范写。
5、请同学们大声地把这首诗读一遍，而后读给你的同桌听听。个别读。
6、这是一首七言律诗，每一行有 7 个字，共四句。每行逗留都是 2/2/3 。因此我们朗读时字音要正确，逗留节奏也要正确。（出示：标上分开号的整首诗内容）谁愿意再来读读看？齐读。
三、细读品趣。
1、诗读正确了，可是，要真切地领会这首诗的情味和境界，还需要好好的读一读。请你再去轻轻地读一读，抓住诗中的词语好好领会领会，把你以为风趣传神的词圈画出来。
⑴出示第一、二行。
①在古诗的第一、二行有个词写出了少儿的相貌，到了吗？
“蓬头 ” 头发梳得不是很整齐。从中你品出了什么？ “蓬头 ”中品出了调皮，一个 “蓬头 ”，真是野趣实足呀！
②“蓬头 ”写出了少儿的相貌，还有个词形象的写出了少儿垂钓的姿态呢？
“侧坐 ”就是侧身而坐。从少儿坐的姿态看得出少儿垂钓时如何呀？一个 “侧坐 ”，把小儿垂钓刻画得绘声绘、生动传神，得意洋洋！③这里你还圈出了词？ “草映身 ”少儿就坐在草丛中。可以想象小儿垂钓之处使花红柳绿，活力勃勃，生趣盎然。
④“学”不是玩，少儿似懂非懂，专注认真，兴趣无量。
小结：同学们从一、二两行诗中领会出了小儿垂钓的各样乐趣，，
能把你领会到的  “趣”读出来吗？教你方法：边读边想形象。
⑵出示第三、第四行
①少儿正在聚精会神的垂钓，行人赶忙走来大声向他问路，少儿心
里会怎么想呢？    ②假如你是那个少儿，你会对行人做什么手势？
③你以为课文中的那个少儿做的是什么手势？
2、此刻请同学们自己连着谈谈这首诗的意思。
3、此刻我们再来读整首诗，注意读出此中的情味来。
4、读的很好。能把这组风趣的镜头表现出来吗？请同学们以小组为单位试着演一演诗句的内容，过会我们来进行个表演赛。（情境表演）
5、同学们，刚刚我们经过抓词语，想画面，品境界，演情形感觉到了小儿垂钓的野趣、乐趣。
四、吟诗诵趣。
1、吟诗是怡然自得的表现。同学们在吟诗的时候，可以想象当时的情形，语速略微慢一点，声音低一点。（师范读）
2、请同学们也来试着吟诵这首诗。先自己练练看，过会我们来举行一个吟诗赛。（
稚怎么读五、拓展赏趣。
1、大家都沉醉在了童趣之中，其实古诗中写童趣的诗还许多，老师给大家介绍几首诗。
所见 袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，突然闭嘴立。
村居    高鼎
单长鹰飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
少儿散学回来早，忙趁东风放纸鸢    。
宿新市徐公店    杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
少儿急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
请同桌两个小朋友共同选择一首古诗好好的读读，领会领会，你能感觉到诗中小朋友快乐的心情吗？①能骑牛，唱歌、捕鸣蝉，哪相同不是充满童趣的呢？②这么美的春光，放飞的岂不过纸鸢？放飞的还有无尽的童趣！③蝴蝶是没抓到，可是快乐却已经装在他们内心了！六、总结明趣。
1、出示：冰心奶奶说过：除了宇宙最可爱的就是少儿。一个成人再
也没法变为少儿，少儿世界永久是一个人最依恋的    “精神家园 ”。
2愿我们小朋友永久都拥有这世上最难得的童真、童趣、童心，六、作业。
诗歌学习完了，给同学们留一个作业：请选择自己喜爱的一项完成。
(1)诵：把这首古诗吟诵给爸爸妈妈听。
(2)编：把诗歌编成小故事，讲给好朋友听。
(3)演：依据诗句内容同学合作表演。板书：小儿垂钓稚 侧天真可爱专注认真
【篇二：小儿垂钓教课方案】
一、 导入新课：

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