阅读《漓江情韵》，回答下列问题。
漓江情韵
从维熙
雨霏霏，雾茫茫。雨雾仿佛是漓江的纱巾，笼盖在它漂亮的脸颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。
我闲步江边， 向这一个个黑标点走去。 近来的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把两伞，但伞下空无一人。转身刚要离开，伞下突然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好！”我立时愣在那边了。还没容我醒过闷儿来， 那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描绘桂林山川的佳句！我弓下身，寻与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。 鹦鹉见我俯视它， 又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不由笑作声来，猜想它的主人必定是个十分幽默的摇船人。
于是，我耐心地等候他的出现。终于， A 在漓江模糊诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心逐渐向江边挪动过来。我从木桨击水的声音中悟出， 那破折号是一只小舟。 我猜想这叶木舟上的摇桨人，必定是这只奇特鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他存心安排在这儿吸引旅客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增加了一个惊讶号。
果真，一叶木舟从雨雾中现身。一个低落挺秀的男低音传入我的
耳鼓：“你是过江，仍是想游漓江？上船来吧！”
上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身体和那张脸同样瘦削，让我惊讶的是， 他竟是个一走一歪的残疾人。 我的兴致立时跌落了下来。他殊不知我心态上的变化，依旧兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是当地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它能够从漓江摇到桃花江。 先生假如有远游的雅兴， 我还能够送你到阳朔，那边有一条洋人街，是中国的一绝。”
我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。
“那么，你登船的意思是 ”他不解地望着我。
我只能言明不过想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅仅而已。他高声地笑了起来。 B 那朗朗的笑点，惊飞了江边的水鸟，像是
标点中的一串黑省略号，消逝在漓江茫茫的雨雾深处。
他告诉我，他天生残疾，一出生就被父亲母亲抛在江边，是一对在江
上摆船的夫妻把他养大成人的。 待收养他的两个老人走后， 他不甘愿
靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市
去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。此后，这
只鸟儿与他朝夕相伴。
“那韩愈赞叹漓江的诗，是你教它的？”我问。“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。” “那么请客人登船的两句话呢？”
“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。 ” 说这话时，他仿佛十分高兴，又开朗地笑了起来。
我缄默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般， 怎么也张不开。 我不肯再耽搁这个摇船人的可贵时间，从衣兜里取出一张五十元的钞票，塞到他的手里，急忙下船。他从船上跳了下来，急迫地对我喊道：“不可以够——不可以够——老先生，我没为你做什么，不可以收你的钱 ”
回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是模糊诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首漂亮的人文诗章
25．请简要归纳《漓江情韵》的主要内容。
26．第一段在文中起了什么作用？
27．从文中画波涛线的 a、b 两个比喻句中任选一句，剖析其表达效
稚怎么读果。
A在漓江模糊诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。
B那朗朗的笑点，惊飞了江边的水鸟， 像是标点中的一串黑省略号，
消逝在漓江茫茫的雨雾深处。
28．文中划线的句子“我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么
也张不开”。为何“我”想问却张不开嘴？联系上下文说说你的理
解。
29．作者运用了哪些手法来刻画摇船人？请联合文章内容简要剖析。
30．最后一段在文中起什么作用？
【答案】
25．在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结纳了一位残疾的摇船人，
被他身残志坚、白手起家的故事所感人。
26．①交待故事发生的环境。②惹起下文。③创造模糊的诗情。④用
漓江的阴柔情致衬托摇船人的阳刚之美。
27．A 示例：把雨雾中的漓江比作模糊诗，把远处江中隐约可见的小
舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态， 生动新奇，富裕诗情画意。
B示例：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑省略号，形象地写出了水
鸟渐飞渐远的身影，生动新奇，富裕诗情画意。
28．①“我”怜悯摇船人，担忧他没有多少收入，真挚地想帮助他，
因此想问他。 ②摇船人阳刚、 乐观踊跃的生活态度让“我”感觉在他
眼前谈困难和帮助都是剩余的，因此张不开嘴。 （意思邻近即可）
29．①相貌、语言、动作、神情描绘，表现摇船人乐观阳刚、热爱生
活。②设置悬念。 由会背唐诗的鹦鹉引出对鹦鹉主人的好奇，由等候
摇船人时的期盼到发现摇船人残疾时的失意， 由摇船人的残疾引出摇
船人的出身。步步设悬，吸引读者。③欲扬先抑（或铺垫） ，摇船人
其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差异很大，“我”很绝望；摇船
人的精神质量却让我感人、赞叹。④衬托（或对照、映托） 。用漓江
的阴柔情致衬托摇船人的阳刚之美。
30．①总结全文，点明中心，升华主题。②照顾开头，使文章构造完
整。③言虽尽而意无量，给读者留下无穷的想象空间。
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