对不同的人不同的对待成语四字
对不同的人不同的对待成语四字
1. 形容“对每个人都一样”的四字成语有哪些
一视同仁，天公地道，等量齐观，相提并论，混为一谈
1.一视同仁
【拼音】：yī shì tóng rén
【简拼】：ystr
【解释】：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。
【出处】：唐·韩愈《原人》："是故圣人一视同仁，笃近而举远。"
【示例】：警察却不怕自行车，更不怕洋车和三轮儿。他们对洋车和三轮儿倒是~，一个不顺眼就拳脚一齐来。 朱自清《回来杂记》
【近义词】：天公地道、等量齐观、相提并论
【反义词】：另眼相看、厚此薄彼
【歇后语】：待人不分厚薄
【语法】：作谓语、宾语、定语、状语；形容平等对待
2.天公地道
【拼音】：tiān gōng dì dào
【简拼】：tgdd
【解释】：形容十分公平合理。
【出处】：清·岭南羽衣女士《东欧女豪杰》第三回："如今人人的脑袋里头既都有了一个社会平等，政治自由，是个天公地道的思想。"
【示例】：这是~的事：打日本每个人都该去，打平了就回来。 沙汀《呼嚎》
【近义词】：一视同仁、大公无私
【反义词】：贪赃枉法、徇私舞弊
【语法】：作谓语、定语、状语；指公平合理
3.等量齐观
【拼音】：děng liàng qí guān
【简拼】：dlqg
【解释】：等：同等；量：衡量，估量；齐：一齐，同样。指对有差别的事物同等看待。
【出处】：清·况周颐《惠风词话》："托雨露而成润，意境可以稍变，然而乌可等量齐观也。"
【示例】：后来列国纷纷称王，国王更不算回事，他们至多能和宋、鲁等小国君主~罢了。 朱自清《经典常谈·战国策八》
【近义词】：一视同仁、相提并论、混为一谈
【反义词】：大相径庭、迥然不同、厚此薄彼
【语法】：作谓语；用于否定句
4.相提并论
【拼音】：xiāng tí bìng lùn
【简拼】：xtbl
【解释】：相提：相对照；并：齐。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。
【出处】：《史记·魏其武安侯列传》："相提并论，是自明扬主上之过。"
【示例】：二者~，则陈张两公之捐躯殉难，均有所迫而然也。 清·淮阴百一居士《壶天录》
【近义词】：混为一谈、同日而语
【反义词】：一分为二
【语法】：作谓语、宾语；指同等对待
5.混为一谈
【拼音】：hùn wéi yī tán
【简拼】：hwyt
【解释】：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。
【出处】：唐·韩愈《平淮西碑》："万口和附，并为一谈。"
【示例】：可见"言志"跟"缘情"到底两样，是不能~的。 朱自清《诗言志辩·诗言志（三）》
【近义词】：相提并论、并为一谈、等量齐观
【反义词】：不可同日而语
【语法】：作谓语、宾语；用于否定句
2. 描写 不同的人对待自己的态度不同 的成语有哪些
厚此薄彼
hòu cǐ bó bǐ
【解释】重视或优待一方，轻视或怠慢另一方。比喻对两方面的待遇不同。
【出处】《梁书·贺琛传》：“所以然者，出嫁则有受我，出后则有传重，并欲薄于此而厚于彼，此服虽降，彼服则隆。”
【结构】联合式。
【用法】形容对人、对事不一视同仁；待遇上彼此不同；有偏向。一般作谓语、宾语、定语、状语。
【正音】薄；不能读作“báo”。
【辨形】薄；不能写作“博”或“簿”。
【近义词】另眼相看、薄彼厚此、厚彼薄此
【反义词】不偏不倚、天公地道、一视同仁
【例句】
(1)他对待同事一视同仁；从不~；所以威信很高。
(2)我们要严格执行党的；对待汉族和少数民族要一碗水端平；不能~。
3. 对不同人不同态度的成语
Day Day the Great
对待不同的人要有不同的态度
  然而风格和情绪、倾向之类，不但因人而异，而且因事而异，因时而异。 ——鲁迅《准风月谈·难得糊涂》  对待同志要像春天般温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个
人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。 ——《 *** 语录》  看人下菜碟，话糙理不糙。因人制宜。
  有些人内心方正，有些人内心圆滑，有些人对外方正，有些人对外圆滑。呈现四种形态：内方外方，内方外圆，内圆外圆，内圆外方。到什么山上唱什么歌。对内方外方的人要诚实委婉，对内方外圆的人要有礼有节，对内圆外圆的人要有板有眼，对内圆外方的人要灵活变通。
  领导与被领导在政治上是平等的，没有尊卑贵贱之分，只有分工的不同。上下级关系总的要求是：团结友爱，同甘共苦。同心同德，共创大业。在具体工作中，领导者和被领导者都有各自应注意的地方。
不什么不什么的成语
  摆正五个原则
摆正上下级关系、摆正同事的距离、摆正对事的处理、摆正好与坏界线、摆正态度分场合
4. 求一个成语或熟语对不同的人要用不同的方法来对待
因人而异
【拼音】：yīn rén ér yì
【解释】：因人的不同而有所差异对待。
【出处】：鲁迅《准风月谈·难得糊涂》：“然而风格和情绪、倾向之类，不但因人而异，而且因事而异，因时而异。”
因材施教
因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。
5. 哪个四字成语的意思是不同的人用不同的方法一起做同一件事
不考虑个人安危： 形容做事或考虑事不仔细周到。
顾盼自雄： 左看右看，自以为了不起：拜访；茅庐。不管不顾： 从名称想到所包含的意义。
价增一顾： 原意是卖不出去的好马，被伯乐看中了；顾，不能犹豫回顾。置之不顾： 置，也指举动莽撞，不顾别人，怜惜起自己来。
形容孤独失意的样子，也指自我欣赏，孤苦失望的样子： 看看前面： 顾：回头看。来自后方的忧患。
指在前进过程中，担心后方发生问题：拜访。刘备为请诸葛亮，三次到草庐中去拜访他。
形容忙乱或慌张的情景。见兔顾犬： 看到了兔子。
形容得意忘形的样子。顾犬补牢。
掉臂不顾。形容极端轻视。
顾左右而言他： 看着两旁的人，说别的话，全面照顾。顾复之恩： 顾，用别的话搪塞过去。
顾影自怜： 回头看看自己的影子：草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事，回避难以答复的问题： 统一筹划..不顾一切： 顾，再回头叫唤猎狗去追捕。

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