《送东阳马生序》课后练习题
一、基础知识:
1,按课文填空
( )冰坚 弗之( ) 德( )望尊 ( )疑质理 遇其( )( )
足肤( )裂 负( )( )( ) 以( )拥( ) ( )袍( )衣
2,解释加点词:
送东阳马生序:
以是人多以书假余:
寓逆旅:
无从致书以观: 计日以还:
以衾拥覆: 以中有足乐者:
四支僵劲不能动: 同舍生皆披绮绣:
3,翻译:
a,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
_____________________________________。
b,天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
_____________________________________。
C,每假借于藏书之家。
D,当余之从师也,负箧曳屣。
______________________________________
E,至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
______________________________________
F,又患无硕师名人与游。
______________________________________
阅读(一):
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室 ,未尝稍降辞。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。送东阳马生序原文翻译
1,解释下面句子中加点的词语。
无从致书以观 每假借于藏书之家。
录毕,走送之,不敢稍逾约。 益慕圣贤这道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外, 俟其欣悦,则又请焉。
2,翻译下面的句子。
(1) 余幼时即嗜学。_______________ _____________
(2) 录毕,走送之,不敢稍逾约。
______________________________________
(3) 以是人多以书假余,余因得遍观书。
______________________________________
(4) 不敢出一言以复____________ ________________
(5) 故余虽愚,卒获有所闻。________________________
3,在原文中划分层次 并概括每一层的意思。
__________________________________________________________________________________________________________________
4,作者在记述自己的求学经历,却大篇幅地写老师的严厉,作用是什么?
____________________________________________________________________________
阅读(二):
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余 之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则�袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此
1,出文中两人含通假字的句子并解释其中的通假字。
______________________________________
2,请用自己的话概括本文的中心。
______________________________________
3,作者是从哪几个方面来回忆自己刻苦求学的经历的?
____________________________________________________________________________
4,文中画线句子有怎样的.表达效果?
____________________________________________________________________________
5,文中多处运用对比手法,试举一例并说说其作用。
____________________________________________________________________________
6,和作者当年的学习条件相比,今天的你有哪些优越的地方?
________________________________________________ ____________________________
7.学了课文,你受到了哪些启发?结合本文,说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观。
____________________________________________________________________________
阅读(三)
真是春风得意,这次多亏邮局工作的老同学“帮忙”,给我拍了封“母病危,速回”的电报,捞到了一个回家探亲的机会。半月已过,假期已满。赶到县城,我直奔售票处,买好回部队的车票。
刚离开售票窗口,那个一直守在边上的老人突然拉住我:“去宁波?”我点点头,忽然明白了什么,甩掉了他的手继续朝前走。
“探亲还是出差?”他紧追不舍。“回部队。”我爱理不理的。说实在,经常出门在外,这种人见多了,我猜得出再搭上两句话,他就要说“到部队看 儿子,钱被人偷了。想借点路费,回去寄还”这类活,可能还会挤出几滴眼泪,最后还可能拿出一个证件,但其真假只有天知道。
老人一 怔:“不,我想请你回部队后替我发个电报。”说着递上了一个信封和10元钱。
我抽出信纸,上有一行话:“妈,儿因部队需要不能回家并到医院服侍您老人家,请妈原谅!小强于宁波。”
我(a愉快h疑惑c吃惊□沉痛)地抬起头,仔细打量着老人:“你自己可以拍封电报给儿子,
像这种情况,部队领导会考虑的。”
许久,老人才缓缓地说:“他妈患的是绝症,这几天一清醒过来就要儿子,而小强却在两个月前因公光荣牺牲了,没有办法,只好……”
啊!是这样!我一时竟不知道说什么好,手上的信变得异常入重,仿佛捧着一颗跳动的心。
“我还要到医院去,这事拜托了。”说罢,他双手为我扶正军帽,抚平衣折,转身融入xixirangrang的人流之中。
望着人流中的老人,我庄严地举起右手……
1.读拼音,写汉字:xixirangrang ( )
2.事情发生的地点在( )
A.宁波B.医院C.县城售票处D.部队
3.“你自己可以拍封电报给儿子,像这种情况,部队领导会考虑的."句中"这种情况"是指
____________________________________。
4.老人要我到部队后替他发电报的目的是:
______________________ __________。
5 用简洁的话概括本文的事情_______________________
6.“是这样!我一时竟不知道说什么好,手上的信变得异常沉重。”我感到这封信沉重的原因有两个。
(1 )________________________________;
(2 )________________________________。
7.“望着人流中的老人,我庄严地举起了右手。”“庄严”一词突出了_______________________________________________
8.对文中老人的思想品质,有以下三种归纳方法,最正确的一种是()
A.表现了老人惊人的顽强意志;
B.表现出老人爱亲人的高尚品德;
C.老人具有朴实、善良、富有牺牲精神的高尚品格,是中国真正的脊梁。
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198,我们将在24小时内删除。
发表评论