《送东阳马生序》复习导学案
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《送东阳马生序》复习导学案
教学目标 ：
1、识记重点实词、虚词。
2、准确翻译重点句子。
3、准确把握课文内容和写法。
重点难点 ：
1、准确解释文中的文言实、虚词并归类、比较。
2、对拓展阅读的理解和把握。 。
教学过程 ：
一、课前小测
1.《送东阳马生序》 作者是朝著名文学家。 本文属于赠序， 作者写作的目的是。
2.用原文回答
①揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：    。
②最能表现作者抄书之苦的句子是： 。
③表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：    。
④对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：
。
二、复习《送东阳马生序》
1、朗读课文。
2、解释加点的字词，归纳整理通假字，词类活用、一词多义、古今异义的词。
（参考《中考解读》  64 页。）
3、翻译划线的句子。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏
．    ．    ．    ．．．
书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手． ． ．
指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。．．．．．． ．
以是人多以书假余，余因得遍观书。既加冠，益慕．． ．．．．

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圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡．．．．．
之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，
．    ．
未尝稍降辞。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以．．．．．
请；或遇其叱咄，愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
．    ．    ．
俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
．    ．
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈
．
风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲．．． ．
送东阳马生序原文翻译
不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆．．．．．
旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，．．．．
戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，
．
烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以．．．．．
中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰
．
若 此 。
4、理清课文思路。
5、理解本文主旨。
6、课堂检测    《课时作业》 P77
三、拓展阅读

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黄生允修借书。随园主人授以．书，而告之曰：
书非借不能读也。子不闻藏书者 ．乎？七略、四库，天子之．书，然天子读书者
有几？汗牛塞屋， 富贵家之书， 然富贵人读书者有几？其他祖父积、    子孙弃者无
论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强（    qi ǎng）假（ ji ǎ）焉，必虑
人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而见之矣。”若业
为吾所有，必高束焉，庋（    guǐ）藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。 往借，不与，归而形诸梦。 其切如是。故有所览辄（ zhé）省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落大满，素蟫（ yín）灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类予， 其借书亦类予； 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 然则予固不幸而遇张乎， 生固幸而遇予乎？知幸与不幸， 则其读书也必专， 而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
一、解释加点词语。
1、然天子读书者有几  2、汗牛塞屋
．    ．    ．
3、非夫人之物而强假 焉 4、若业为吾所有，必高束焉
．    ．    ．
5曰“姑俟 异日观”云尔  6、生固幸而遇予乎
．．
7、少时之岁月为可惜 也。 8 、其他祖父积、子孙弃者无论    焉
．．    ．．
二、归纳文中“以”“之”等虚词的用法。
三、翻译句子。⑴书非借不能读也。
⑵非独书为然，天下物皆然。
⑶必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。
⑷知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
四、 回答下列问题
1.作者为何说“书非借不能读也”？
2．作者为什么要讲述自己幼时借书的遭遇给黄生听？
3．作者从借书这件事情讲述了什么道理？

能力提高    1.选出下列句中加点词语解释不正确的一项：    （    ）

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A. 故有所览辄省记。 (就 ) B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类（公家的书）
C.其切如是（迫切）  D.使与书俱（一起）
2.选出下列句中的“之”与“当余之从师也” 中的“之”意思相同的一项是：（
）
曰  B.
而少时之 岁月为可惜也
A. 随园主人授以书，而告之．
．
C.惴惴焉摩玩之 不已 D. 惟予之公书与张氏之吝书若不相类
．．

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