《浓缩人类文明的经典工程》教案
教学目标
态度：通过精妙绝伦的世界古代建筑，使学生在世界文化遗产的基础上，了解世界建筑史上的奇迹，激发学生对劳动人民的热爱之情，培养学生珍惜劳动人民智慧和血汗结晶的情感态度，同时培养学生积极探索的精神和审美能力。
能力：培养学生的观察能力、欣赏能力和探究能力。
知识：了解世界上古代建筑的成就及其在人类历史发展中的意义，认识到古老建筑是一个国家和地区文化程度的集中体现，古老的建筑不仅体现了历史的沧桑岁月，而且体现了人类的智慧和巧夺天工的艺术创造。
观察能力和实践能力。
教学准备
1.学生搜集有关金字塔和万里长城等建筑的资料
2.教师准备多媒体课件
教学过程
一、引入主题
师：同学们，上节课我们一同欣赏了精妙绝伦的古代建筑，了解了文明古国辉煌的历史。这节课，老师要带领大家继续领略浓缩人类文明的经典工程——金字塔（出示图片，教师板书：金字塔）
1.（出示埃及地图）
你对埃及了解哪些，结合资料说一说。（师生交流）
世界文化遗产有哪些2.（出示金字塔图片）
师：金字塔是埃及的象征，它与“古巴比伦的空中花园”“土耳其的月亮神阿泰密斯女神庙”等，被誉为“世界建筑史上的七大奇迹”，那么，就让我们一同走近金字塔，了解他的古老与神奇。
二、了解主题
（一）教学：金字塔
1.学生自主阅读、感悟（教师巡视指导）
2.学生汇报，集体交流金字塔的有关知识
（适时板书课题：巧夺天工的创造）
3.学生看课件“金字塔”的神奇
4.学生交流，大胆猜想“金字塔是如何建造的？”
（教师适时板书：智慧与血汗的结晶）
（二）教学：万里长城
师：如果说埃及作为文明古国，它的象征是金字塔，那么，浓缩中国文明的经典工程莫过于——万里长城（教师板书）
师：你去过长城吗？谈谈你对长城的印象。（学生回答）
1.观看长城视频资料（教师适时解说，引导学生感受其雄伟，壮观）
2.观看长城图片（引导感受其险要）
（欣赏之后，教师引导学生交流感受，重点体会长城建造的艰辛）
3.出示课件：各国首领游览长城时的话语
师:听到这样的话语，作为中国人，你有怎样的感想？（学生回答）
（三）教学：秦始皇陵兵马俑
师：我们继续欣赏被称为“世界第八大奇迹”的经典工程——秦始皇陵兵马俑，出示“秦始皇陵兵马俑”图片资料
（引导学生了解兵马俑巧夺天工的创造）
（四）教师小结
三、拓展主题
师：中国作为文明古国，五千年的历史从未间断过，除了万里长城之外，还有哪些地方被列入了世界文化遗产？
1.（出示图片）欣赏其他的文化遗产
师：至2008年7月，我国已有37处文化遗址和自然景观被列入世界文化遗产名录，面对这些文化遗产，我们该如何去做？
2.学生谈自己的想法
（教师引导学生爱护世界文化遗产）
四、延伸主题
1.师：让我们再次回顾那些“浓缩人类文明的经典工程”
（播放课件：世界文化遗产组图）
2.师：假如让你写一句“保护人类文明遗产”的标语，你打算怎么说？
（学生思考后回答）
3. 背景音乐《明天会更好》）
结语：巧夺天工的创造，智慧与血汗的结晶，让我们携起手来，一起保护环境，爱护文物，用行动筑起“爱”的金字塔，“心”的万里长城！
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