部编版五年级上册《父爱之舟》第二课时教学设计
课文内容分析：
《父爱之舟》是一篇回忆性散文。作者以梦境的形式回忆了和父亲在一起生活的难忘场景，表现了父亲深沉的爱，字里行间饱含了作者对父亲的感激与怀念。文章以“是昨夜梦中的经历，我刚刚梦醒”开头，吸引读者的阅读兴趣，引出作者的回忆。
作者首先写自己和父亲卖茧子，父亲给“我”买枇杷，写出了父亲工作的辛苦以及对“我”的疼爱。接着，作者提到了姑父的小渔船，提到父亲生活节俭，摇船送我报考和上学。在最便宜的小客栈，看到“我”身上被咬了红疙瘩，想为“我”换房间，可见父亲十分心疼我。然后，写父亲和我逛庙会，琳琅满目的庙会与父子的清贫形成了鲜明的对比。虽然家庭贫困，但父亲领“我”卖豆腐脑，给"我"糊万花筒，体现了父爱的细腻。
课文的第5~9自然段围绕父亲支持我上学展开：上初小时，每逢雨雪天父亲背着“我”上学；上高小时，家里粜稻、卖猪为我缴学费；父亲摇船送我考师范学校；父亲送我入学时抓紧时间为“我”缝补棉被。每一个场景都体现了浓浓的父爱，每一个场景都体现了作者对父亲的理解与感激。
课文以“父爱之舟”为题，是因为父亲多次摇着船送"我"上学，这只船承载着父亲对"我"的期望和爱，这只船也承载着作者对已故父亲的怀念。
教学目标：
1.通过分享难忘场景，分析细节描写，体会深切的父爱。
2.通过关键句子的理解，体会“我”对父亲的怀念与感激之情。
教学重点：
体会作者描写的场景、细节中蕴含的深切父爱。
教学难点：
体会“我”对父亲的怀念与感激之情。
教学过程：
板块一：讲解背景，创设情境
1.师：伴着潺潺的水声，老师想给大家讲一个故事：1919年的夏季，在江苏省太湖边的宜兴县，一个小孩呱呱坠地，作为乡村教员的父亲给他取名吴冠中。因为母亲患病，吴冠中家里经济并不太宽裕，但是还可以勉强送他上学，要知道因为战争，全国人民生活条件普遍困难，很多人家的小孩是读不起书的。父亲对长子寄予了厚望，儿子也对父亲很是感激。在之后的很多年里，这个孩子画笔下常勾勒着家乡，睡梦中，常出现父亲的身影。他这样写到：
（出示开头结尾）是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒。
……醒来，枕边一片湿。
师：今天让我们继续学习第19课《父爱之舟》走进这些饱含深情的场景。（生齐读课题）
板块二：明确要求，组织讨论
1课件出示场景：
在作者的梦里有七个难忘的场景，请同学们默读2-9自然段，想一想哪个场景最令你感动，把你的感受批注在旁边。
2.小组合作：
（1）哪个场景最令你感动，为什么？
（2）每组最终选出一个场景，派一名代表进行汇报。
汇报格式：我们小组选择的场景是......理由是 ......
板块三：小组汇报，感悟父爱
(一) “父亲和我住小客栈”的小组汇报
1. 学生汇报，师生点评。 （板书：住客栈）
2. 师：当茶房说可以加钱换较好的房间时，父亲可能会想些什么？
预设1：儿子满身的疙瘩，看着怪心疼的。真想给他换好点儿的房间，可钱......
预设2：为了儿子能睡得安稳些，大不了我再节省些饭钱。
（评价：你真是一位称职的父亲/你真是一位无私付出不求回报的父亲）
3. 师：正当父亲动心时，“我”的心里在想什么呢？请同学们在文中用波浪线画出来，小声地读一读。
(2) 课件出示：
父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时省钱到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。
4师：大家知道什么是冤枉钱吗？
预设：本来不必花而多花的钱。
师：节省到极点是什么程度？
预设：节省到不能再节省了。
师：那父亲替我换房间是冤枉钱吗？
预设：不是。
师：你读到了一个怎样的父亲？
预设：我读到了一个对自己节省到极点，却生怕我受半点委屈的父亲。
（评价：你真是个善于思考的孩子/你读懂了这位父亲）
5.师生合作读：（师）父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。（生）他平时省钱到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。
4. 师：通过刚刚朗读，你认为“我”是一个怎样的孩子？
预设1：设身处地为父亲着想的孩子。
预设2：懂事听话的孩子。
预设3：深爱着父亲的孩子。
......
6.指名读：谁能把“我”的懂事读出来吗？
（评价：你读出了一点儿懂事，有谁能超越他？/我喜欢你声情并茂的朗读！/听你的朗读让老师融入了情境中！）
5. 师：这个场景让我们感受到了父子情深。文中还有哪些场景让你们深深触动？
(二)“凑钱缴学费”的小组汇报
1. 学生汇报，师生点评。（板书：缴学费）
3. 师：看到父亲挣钱如此艰难，仍竭尽全力支持我上学，看到父亲送我到学校，替我铺好床离开，我偷偷的哭了。
（课件出示）这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭，发脾气的哭，打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
提问：为什么说“新滋味”？包含了作者怎样的情感？
预设：（1）心酸
（2）愧疚
（3）感动
（4）担忧
4. 师：是啊，作者此时百感交集（课件出示）：
（1）父亲歌词看着父亲把稻也粜了，猪也卖了，家里愿意把钱都花在我身上，我偷偷的哭了。（生齐读）这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭，发脾气的哭，打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
（2）看着父亲平时已节省到极点，现在每学期为我缴学费，他一定更加节省，一家人的生活一定更加艰难，我偷偷的哭了（生齐读）这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭，发脾气的哭，打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
（3）看着父亲明知道“缴学费”会让我们原本不富裕的家庭雪上加霜，，却仍然竭尽全力支持“我”上学，我偷偷的哭了。（生齐读）这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭，发脾气的哭，打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
（评价：听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情。）
5.师提问：通过昨天对父母挣钱经历的采访，你体会到了哪些“新滋味”？
6. 小结：通过对父母的采访，相信同学们或多或少的感受到了父母挣钱的艰辛，体会到了人生道路中的“新滋味”。
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