绝密★启用前
部编版语文四年级下册第五单元
课外阅读（三）
阅读（一）
九曲溪漂流
大凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣。我也如愿踏上九曲溪的竹筏时，也立即沉醉其中。并被九曲溪特有的风光所震撼。
九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人口的《九曲棹歌》而闻名于世。
端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一碧溪水穿谷绕峰而过。那些刚刚登顶过的天游峰，虎啸谷，一线天等景区全都倒影在九曲十八弯的溪水里，随风荡漾，扑朔迷离，如梦似幻。成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸山，有的似龙腾虎跃，（ ）；
有的则雄踞一方，（ ）；有的像玉女插云（ ）；有的折直耸云霄，俯瞰山。
乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，但小小的竹筏仍然随清波流淌，飘飘然而前行。众多游客众多竹筏自觉形成一线，时而沿着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回转，峰峰水抱流，抬头可观景，俯首可视清流，侧耳可闻水声，身手可戏浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。
心随景动，景随舟移，我也由新奇兴奋转为沉静深思。此刻，我仿佛听到了来自遥远时空里朱熹的声音；“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清。欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三声”。清清溪水，载着悠悠岁月，在这儿不朽诗篇和亘古久远的山水胜景，也带着我的思绪从历史流向未来，从未来流向久远……
1．选择恰当的词语填入短文中的括号里。（填序号）
A．亭亭玉立 B．威武凛然 C．风骨刚健
2．九曲溪因“___________”而得名。作者端坐竹筏，观赏一碧溪水和________________
__；顺水漂流，一路经过了____________→____________→___________→_____________。
3．短文中画“ ”的句子运用了_______和_______的修辞手法。
4．对画“﹏﹏”的句子理解不恰当的一项是（ ）
A．这句话运用了排比的修辞手法，写出了九曲溪山环水绕的特点。
B．这句话写游客在九曲溪漂流赏景玩耍的情景。
C．这句话写出了游客顺流而下惊险刺激的场面。
D．这句话流露出作者悠然自在的心情。
5．本文通过写九曲溪的奇景以及作者的感受，表达了作者怎样的思想感情？
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阅读（二）
朝霞和日出
天亮了，东方天际露出鱼肚白的颜。渐渐地，鱼肚白变成淡红，好像人们喝了一点酒脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜。这时候，周边的白云，仿佛涂上了缤纷的彩：一会儿好像金苹果，一会儿好像紫葡萄，一会儿又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……真是瑰丽无比，变幻莫测。
6．出描绘朝霞彩变化的词语，写在横线上。
________一________一________一________
7．理解语段并填空。
文中最后一句的三个“一会儿”写出了朝霞彩变化________的特点，用“……”表示朝霞彩变化____________的特点。同时，这里又运用了________ 和________的修辞手法，生动形象地写出了朝霞 ____________，______________。
阅读（三）
王莽岭上观日出
凌晨4时，我们跟着人流，跌跌撞撞赶到了观日台，静等着太阳跃出、普照大地的那一刻。
慢慢地，天有些明亮起来，一丝红霞出现，并渐渐加深，周边的天也似乎被熏染，在众人的窃窃私语和无限期待中逐渐拉伸，并不露声地将周围的山形勾勒了出来。在那一刻，我无法描述我所看到的彩变幻，同样是红，却呈现那么多层次。山里的时间是无法准确把握的，不知道过了多久，等到前边一声惊喜的叫喊，看去，一抹红霞已长成了一条红飘带，山下的灯光已若隐若现，而山体却露出了峥嵘。
快了，快了！红日似乎被紧紧地困在云霞之下，它正在努力摆脱这最后的束缚，挣扎在红与黑的边缘。而人心是向往光明的，在太阳仍在纠结的时刻，多么希望第一缕温暖的阳光照耀在我们身上啊！心，慢慢提起，而太阳，迎合着我们的心情，从红飘带背后顽强地露出了最初的光芒，并在探头之前，先无声地撕开了一个豁口。引颈祈盼的人开始骚动起来，太阳最顶端那鲜红的轮廓便迅速地一蹿，开始了从容不迫且脚步坚定的跳动，引发了游人一阵情不自禁的欢呼。在这欢呼声中，快门的声音不断响起，似乎是太阳脚步行走的节拍。
不经意间，一轮圆日，柔和的，温润的，刚刚破壳重生的，便将山笼罩在一片崭新的希望和生命之中。而人，如潮水般，随着太阳的款款走近，迅速退却，消失在王莽岭的各处角落。
8．根据句子意思在短文中四字词语。
（1）感情激动得不能控制。（________）
（2）不慌不忙，沉着镇定。（________）
9．短文的写作顺序是什么？你从哪些词语可以看出来？
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10．前边一声惊喜的叫喊是因为什么？从中可以看出游人怎样的心情？
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11．画“ 辽阔无垠的意思”用了什么修辞手法？这种修辞手法有什么好处？
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12．用自己的话说说第三自然段的主要内容。
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阅读（四）
故乡的山溪
去年暑假，我随爸爸回到老家，老家青青的山，绿绿的水，崭新的瓦房，淸脆的蝉鸣……一下就让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。
一天清晨，我闹着爸爸带我去山溪的源头，走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走，我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，—饮而尽。好凉爽的水啊，喝一口全身清凉；好清澈的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。
山溪给了我欢乐，我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥，只一小
会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能着急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好肥大的虾，小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。
好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水，主动浇一位军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田块。多么听话、多么无私的山溪啊！顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？
开学前，我不得不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流淌……
13．写出反义词。
崭新________ 清澈________
清晰________ 经常________
14．根据意思，在文中出相应的成语。
①一口气就喝完了，形容喝得十分爽快。________________
②由不得自己，控制不住自己。________________
15．用自己的话概括文章第2自然段的段意。
第2段：___________________________________________________。
16．请出第4自然段运用了比喻修辞手法的句子，画上“____”。说一说，这句话把什么比作什么。
_____________________________________________________。
17．短文最后一段，表达了作者___________________________的情感。
18．你的家乡有什么特风光呢？请用优美的语言接着写下去吧。
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