《国外马克思主义概论》课程教学大纲
《国外马克思主义概论》课程教学大纲
课程名称：国外马克思主义概论课程类别：专业选修课
适用专业：思想政治教育考核方式：考查
总学时、学分：32学时  2 学分
课程教学目的
国外马克思主义理论是马克思主义理论的重要内容之一，在20世纪多样化的马克思主义理论表述形态和实践表述形态中占据重要地位。本课程以主要代表人物基本思想为专题，引导同学们通过深入了解西方马克思主义的主要理论观点，在现时代从多重角度理解马克思学说的本质精神和理论价值，进一步深入理解人类历史和人类文化进程。在对西方马克思主义主要代表人物思想的深入了解中，拓展马克思主义研究思路和研究内容，展开同20世纪以来一种活生生的、自觉的文化批判精神的对话。
1.课程教学要求
通过对西方马克思主义的概括性了解，力图使同学们了解西方马克思主义，拓展马克思主义理论视野，开阔马克思主义理论学习的思路。
通过对西方马克思主义各大流派主要思想进行深入浅出地分析，使同学们理解那些晦涩难读，深奥难懂的理论。
2.先修课程
《马列经典原著选读》
《马克思主义哲学》
《科学社会主义》
《现代西方哲学史》
《现代西方哲学流派》
3.课程教学重、难点
(1)西方马克思主义的兴起;
(2)西方马克思主义代表人物主要观点;
(3)西方马克思主义和经典马克思主义的区别。
4.课程教学方法与教学手段
讲授、PPT、师生交流互动、板书、视频、案例等。
六、课程教学内容
导论（2学时）
1．教学内容
（1）“西方马克思主义”的概念演变；
（2）西方马克思主义的兴起；
（3）西方马克思主义的代表人物；
（4）西方马克思主义的总体思路；
（5）西方马克思主义的主要特征；
（6）西方马克思主义的发展趋势；
（7）西方马克思主义和经典马克思主义。
2．重、难点提示
教学重点：
（1）“西方马克思主义”的概念演变；
（2）西方马克思主义兴起的背景和原因；
（3）西方马克思主义的代表人物；
教学难点：
西方马克思主义和经典马克思主义。
第1章西方马克思主义的早期代表人物：卢卡奇（4学时）
1．教学内容
（1）卢卡奇生平与思想发展诸阶段；
（2）卢卡奇之前的“正统马克思主义”；
物化政可以选哪些专业（3）卢卡奇思想肖像：以《历史与阶级意识》为基础。
2．重、难点提示
教学重点：
（1）物化和物化意识；
（2）总体性原则和主客体统一的辩证法；
（3）阶级意识与意识革命。
教学难点：
（1）卢卡奇的物化、总体性、主客体的统一、阶级意识四个核心范畴所搭起的马克思主义基本框架。
（2）改变同学对马克思主义的传统理解，以开放的思维接受西方马克思主义观念。
第2章西方马克思主义的早期代表人物：柯尔施（4学时）
1．教学内容
（1）柯尔施生平与思想发展诸阶段；
（2）柯尔施理论要点；
（3）柯尔施及其问题的意义。
2．重、难点提示
（1）“哲学转折”及总体性原则；
（2）马克思主义发展“三阶段论”；
（3）“科尔施问题”的意义。
第3章西方马克思主义的早期代表人物：葛兰西（4学时）
1．教学内容
（1）葛兰西生平与思想发展诸阶段；
（2）葛兰西的西方革命观；
（3）葛兰西的实践哲学观。
2．重、难点提示
教学重点：
（1）葛兰西的以市民社会和意识形态领导权为核心的西方革命观；
（2）文化领导权对后现代的影响。
教学难点：
（1）分析葛兰西市民社会理论与黑格尔、马克思市民社会理论的不同；（2）西方革命观与东方革命观的不同；
（3）理解葛兰西的文化领导权理论。
第4章法兰克福学派霍克海默（3学时）
1．教学内容
（1）法兰克福学派；
（2）霍克海默生平；
（3）批判的马克思主义的开端：《批判理论》；
（4）启蒙理性之批判：《启蒙的辩证法》。
2．重、难点提示
（1）法兰克福学派基本思想发展脉络；
（2）批判的社会理论；
（3）启蒙的辩证法。
第5章法兰克福学派阿多诺（3学时）
1．教学内容
（1）阿多诺的生平；
（2）法西斯主义崛起的宣传和心理机制批判；
（3）阿多诺大众文化批判理论；
（4）否定的辩证法。
2．重、难点提示
（1）大众文化批判；
（2）否定的辩证法；
（3）压抑性的心理机制。
第6章弗洛伊德主义的马克思主义马尔库塞（3学时）
1．教学内容
（1）弗洛伊德主义的马克思主义概况；
（2）马尔库塞其人；
（3）对弗洛伊德精神分析学的哲学改造：爱欲解放论；
（4）单向度的梦魇。
2．重、难点提示
（1）弗洛伊德主义马克思主义；
（2）爱欲解放说；
（3）单向度的人。
第7章弗洛伊德主义的马克思主义弗洛姆（3学时）
1．教学内容
（1）逃避自由论；
（2）《爱的艺术》：克服孤独的需要和情感；
（3）《健全的社会》：异化的克服与人的实现。
2．重、难点提示
（1）通过弗洛姆对“逃避自由”心理机制的分析，了解法兰克福学派的性格结构和心理机制批判理论。
（2）理解弗洛姆思想理论发展的整体脉络，从批判到建构超越。理解《逃避自由》《自为的人》和《健全的社会》，之间的内在逻辑递进发展关系。
第8章法兰克福学派哈贝马斯（3学时）
1．教学内容
（1）哈贝马斯生平；
（2）晚期资本主义社会危机和批判理论；
（3）对历史唯物主义的重建努力。
2．重、难点提示
（1）作为“意识形态”的技术与科学；
（2）交往行为理论；
（3）历史唯物主义的重建。
第9章阿尔都塞的结构主义马克思主义（3学时）
1．教学内容

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