唐雎不辱使命
一、文学常识
  关于《战国策》：
  《战国策》是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编《战国策》当初有《国策》、《国事》、《事语》、《短长》、《长书》、《修书》等名称和本子，西汉末年刘向编订为三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策内容多记谋臣策士的活动，写了他们雄辩的言辞和机智的运筹文笔挥洒自如，描写人物活动绘声绘，栩栩如生，富有文学意味
  关于唐雎：
  唐雎，也作唐且魏国人，是安陵君的臣子战国时期的最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏安陵是魏的附庸小国，秦王企图用“易地”的政治进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王
二、  通假字
故不错意也  （错——措，放置，安放）      仓鹰击于殿上　（仓——苍，青）
三、  词类活用
灭韩亡魏      亡  使动用法，使。。。。灭亡
与臣而将四矣  四、数词作动词，成为四个人
轻寡人与　（轻，形容词用作动词，意动用法，“认为……轻”，小看）
请广于君　（广，形容词用作动词，使动用法，“使……扩充”）
天下缟素  缟素：名词作动词  穿丧服
四、重点词语解释
1、辱使命: 辱没、辜负                2、易安陵： 交换
    3、其许寡人: 答应                    4、大王加惠 给予恩惠
    5、甚善：好                          6、虽然，受地于先王： 虽然这样
厉内荏是什么意思呢    7、弗敢易：不；交换                  8、因使唐雎使于秦： 于是；派；出使
    9、故不错意也：所以；错通“措”    10、请广于君：扩充
  11、逆寡人者：违背                  12、轻寡人与：轻视
  13、非若是也：像；这样              14、虽千里不敢易： 即使
  15、岂直五百里哉：难道；只，仅仅    16、怫然怒： 盛怒的样子
  17、公亦尝闻天子之怒乎：先生；曾经听说    18、布衣： 平民
  19、免冠徒跣：摘掉帽子，光着脚      20、以头抢地耳： 撞；罢了
  21、庸夫之怒：平庸无能的人          22、非士之怒： 有才能有胆识的人
  23、仓鹰：通“苍”                  24、休祲： 吉凶的征兆
  25、若士必怒：如果                  26、缟素： 穿丧服
  27、挠：变了脸；挠，            28、屈服： 谢之 道歉
  29、寡人谕矣：明白，懂得            30、徒以有先生也：只是
五、重点语句翻译
1．寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!
我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀!  易：交换
2、安陵君因使唐雎使于秦。      安陵君于是就派唐雎出使秦国
3、大王加惠，以大易小，甚善； 大王给予恩惠，用大的交换小的，很好。
4、虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易!
即使如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢（随便）交换虽然：既便如此
5、以君为长者，故不错意也
    我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意
6、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
    如今我用十倍的土地，让安陵君扩大他的领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？
7、虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
    即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地呢？
8、秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也”
秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“你曾听说过天子发怒的情形吗？”唐雎回答道：“我未曾听说过”
9、 秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里”秦王说：“天子发怒，死人百万，流血千里。”
10、唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”
  唐雎说道：“大王曾听说过平民百姓发怒的情形吗？”
11、 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔”
秦王说道：“平民发怒，也不过是摘帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
12、若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下缟素，今日是也
  如果有才能、有胆识的人要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。
13、此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣
    这三个人，都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示了征兆。再加上我，将成为四个人了
14、秦王挠，长跪而谢之曰
    秦王变了脸，直身而跪，向唐雎道歉说
15、夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也
韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。徒：只
六、具体问题：
1、   秦国企图用___________的政治不战而屈人之兵，由此引出唐雎___________一事。"___________"写出了这场外交斗争的结局。易地出使秦国  长跪而谢之
2、 作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处?
语言(或"对话")描写。(1分)突出人物思想性格，推动故事情节发展
3、唐雎出使秦国的原因是什么？秦王以大易小而安陵君为什么不答应？
    是因为秦王提出以大易小，妄图吞并安陵君的土地安陵君不答应，秦王不高兴，所以安陵君派他出使秦国
唐雎的使命是通过 　外交途径来缓解两国之间的矛盾。
4、第一段的作用是：交待唐雎在吞并与反吞并的情况下出使秦国，任务艰巨，为下文的情节作铺垫。　
5、朗读读第二自然段。说说秦王的话语分为几层意思，他为什么要这样说？
答：秦王的答话可分为两层意思。一层意思是：他装出一副施恩加惠的脸孔，指责安陵君，另一层意思是以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力，这样说的目的是企图迫使唐雎屈从他的意志，达到不战而胜的目的。
6、如何理解句中加点字词：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也”？
　　秦王说这话的目的是进行恫吓，从上文“且秦灭韩亡魏”一句来看，已有炫耀武力，武力威胁的意思，那不是不能用武力夺取，只是暂时不打算使用武力，表现秦王的骄横
7、唐雎在回答秦王时用了一个反问句有何作用？
答：有意激怒秦王，进一步揭穿其，表达维护国土的严正立场。
8、如何理解“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与”一句中“轻寡人”？
  秦王希望你们看清形势，不要误以为我们不能用武力夺取这句关键是一个“轻”字，“轻”什么呢？不是轻视秦王的建议，而是轻视他的军事势力这是秦王故作反问，意思是“谅你们也不敢”，也是骄横的表现
9、秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的？唐雎又是怎样劝说秦王的？
    秦王显得很骄横，以一种指责的语气对待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的理由，义正词严地反驳了秦王，有理也有礼
10、安陵君：“虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”唐雎：“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”两人所表达的意思差不多，但从语气和态度上看，
有如不同？
  唐雎比安陵君更强烈，更坚决用反问激怒秦王，揭穿秦王的，维护本国国土的尊严。
11、文中唐雎的回答与安陵君一致，但谁更需要勇气？为什么？
答：唐雎，因为答复的内容虽有重复，但却有三点不同，其一，地点不同，是在虎狼之秦的朝廷上；其二，背景不同，是在秦王碰了钉子生气之后；其三，人物不同，区区小国的使臣面对的却是汹汹然不可一世的秦王。
12、唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用意？
  两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路
13、唐雎以"士之怒"回应秦王的"天子之怒"，这表现了唐雎怎样的精神？（不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神
14、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么
（1）公亦尝闻天子之怒乎？
你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想
（2）与臣而将四矣
我将效法他们三人，与你同归于尽
15、①秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？秦王为什么要说“天子之怒”呢？
伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争。秦王说“天子之怒”的目的是以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。
②唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？
用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，表示自己要效法他们，不畏强暴，敢于献身，跟秦王拼命，并为以后的行动作了铺垫。
若士必怒…今日是也”表现了唐雎的什么精神？
善于抓住斗争时机，视死如归，不畏强暴、敢于斗争的精神，表现出他要跟秦王拼命的内心活动。
16、用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？（3分）
首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”
其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王
最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王（答出要点及过程，意近即可）
唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人
17、本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？
从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神
18采用了虚实结合的写作手法，实写秦王，虚写唐雎。请结合选段分析这样写的好处。（3
分
实写秦王，给我们塑造了一个厉内茬、外强中干，被骄横凶残掩盖着的纸老虎形象，并以此衬托出唐雎临危不惧、机智果敢的伏虎英雄形象；另外，由于唐雎大义凛然的鲜明形象在前面文段忆完成，再写则会画蛇添足。这样写使人物形象更加鲜明，使文章详略更加得当
19、全文用对比和衬托来刻画人物，描写上既有正面描写又有侧面烘托，如文中秦王的形象刻画得很鲜明，其作用是将唐雎不畏强暴的形象反衬得更加高大完美。
20文章既然主要表现唐雎的形象，为什么还要写秦王与安陵君的言行？
答：写秦王的言行主要起反衬作用，侧面表现唐雎的不畏强暴，正气凛然的形象，同时也表现了秦王前倨后恭、外强中干。写安陵君的言行主要从正面衬托唐雎的不畏强暴，正气凛然的形象。这样使人物形象更加丰满，故事情节更加丰富。
21、文中描写秦王从怫然怒到“挠”的脸变化有何作用？请谈谈你的理解。
答：起反衬作用，侧面表现唐雎的不畏强暴，正气凛然的形象，同时也表现了秦王前倨后恭、外强中干。
22、文末说秦王“挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？
    这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。